幼儿园中班特色：宝莲灯教案.doc

中班特色：宝莲灯 活动内容 宝莲灯 活动目标 1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同造型的宝莲灯。 3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。 活动准备 1、教师的教具：布置灯展，制作好的宝莲灯五个，半成品一个。 2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。 3、宝莲灯课件 活动记录 创设环境，激发兴趣： 进入“宝莲灯”年画，引导幼儿自由欣赏年画，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现年画的漂亮和不同之处。 1、师：小熊开了一家年画商店，店里有漂亮的年画。看看，这些年画有什么不同？（幼儿自由讨论） 2、师：小动物最喜欢来买宝莲灯，可是灯太少了，怎么办呢？ 3、师：太好了，我们就来帮小熊做宝莲灯吧！ 提出问题，引导讨论： 1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。 师：（1）做宝莲灯的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说） （2）你想用什么材料做宝莲灯的什么？ 2、引导示范。 师：（1）老师帮小熊做了个宝莲灯，看看缺了什么？（灯罩）找找看，哪些材料像灯罩？ （2）谁来教我做灯托呢？怎么做快一点？ （3）你们猜猜看，潘老师做宝莲灯的时候，先做什么，再做什么？ 鼓励独创，制作宝莲灯： 师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的年画最漂亮，小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的宝莲灯要不一样。 1、提出要求： （1）要求幼儿利用多种材料 （2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。 （3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。 2、指导要求： （1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 （2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。 （3）启发幼儿给灯取个名字。 活动反思 通过前面的学习，孩子们对于年画还是有些基础性的了解的，本次活动首先设置特定的情境，让幼儿欣赏各种作品，激发幼儿自制玩具的兴趣。在具体环节，教师逐步示范操作方法，引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的年画，在创作过程中发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。当一个个作品呈现在大家面前时，孩子们的快乐溢于言表，大家争抢展示自己的作品，虽然有些孩子的作品还有所欠缺，单着并不影响他们体验活动的乐趣。通过本次活动，我也发现班内孩子在动手能力方面存在较大差异，在以后的活动中要有针对性的进行指导。