幼儿园中班特色：戏婴图教案.doc

中班特色：戏婴图 活动内容 戏婴图 活动目标 1、引导幼儿欣赏年画，感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛。 2、鼓励幼儿大胆用语言、动作等形式表达自己对作品的理解和感受。 活动准备 投影、照片、喜庆音乐、道具灯笼、年画头套、“戏婴图”年画、带幼儿参观年画馆并拍照留念。 活动记录 一、通过照片回忆参观年画馆经历。（调动幼儿原有经验） 师：都看到了哪些年画？过年时的心情是怎样的？ 　　活动总结：以前人们为了表达过年时喜悦的心情，家家户户都要贴上漂亮的年画。 　　二、出示戏婴图年画，引导幼儿观察，让幼儿对画面有一个整体认识（播放背景音乐）。 1、画面上都有什么？(让幼儿自由表述，说出自己看到的画面内容) 2、你看到这幅画心里有什么感受？（引导幼儿说出看画后的感受根据幼儿能力提出不同问题，如：看到这幅画你想到了什么？你看了这幅画有什么感觉等。） 三、引导幼儿细致有序的观察。 　　1、画面表现的是什么季节？从哪看出来的? 2、画面上有几个小朋友?（此类问题留给能力差的幼儿，让他们也有成功的体验。) 3、他们的穿着打扮和我们现在的小朋友哪不一样？（头发、衣服宽松、鞋子）通过比较让幼儿在无意识中发现古代和现代在穿着打扮上存在的区别。 　　4、画面上这四个小朋友哪一样那不一样? 　　相同点：圆脸、笑眯眯、胖乎乎、都带手镯等。 　　不同点：发型、衣服、鞋子、动作。 　　引导幼儿具体观察每个小朋友的动作（从左至右依次观察），并模仿，想象他们在说的话（如第一个小朋友在干什么？他好像在说什么？通过提问发展幼儿逻辑思维能力和想象力）5、教师根据画面内容讲述故事。（教师绘声绘色讲述故事内容，加些动作和表情激发幼儿听故事的兴趣。）6、请大家给这幅年画起一个好听的名字。（每个幼儿都给起一个名字，调动幼儿学习兴趣以及对幼儿的尊重和使幼儿产生成就感。）7、教师讲述画面含义。 四、延伸活动小朋友们用身体画出了杨柳青年画，以后我们会尝试用画笔画杨柳青年画，希望小朋友们把杨柳青年画继续传承下去，让全中国乃至全世界的人们都了解、喜欢杨柳青年画。 活动反思 很多孩子通过对年画的欣赏，初步理解其的含义，并且能用语言表达观赏作品后的感受，丰富相应词汇。通过本次活动，孩子们了解了我国民间美术的形式和题材的多样性，并且蕴涵着十分丰富的寓意和美好的祝福。我在活动中采用了对话式的教学策略，既调动了幼儿学习的积极性，又调动他们去细心观察，发现问题，主动探究问题，找到解决问题的方法。我在教学中很注意学生的感受，尽可能地通过欣赏、回忆、讨论、发言等方法提高他们的观察力、想象力、创造力和情感的表达。