《比热容》课件３.pptVIP

物 理 新课标（JK）·九年级上册 学 科网 3.比热容 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 课堂小结 课堂小结 当堂检测 当堂检测 3.比热容 导 学 设 计 学点1　物质的吸热能力 3.比热容 (1)观察下列图片。 3.比热容 思考： 问题1：中午，同样在太阳的照射下，沙子的温度 ，水的温度 ，这说明沙子和水的吸热能力 ，__ __的吸热能力强。 问题2：傍晚，同样受冷，沙子的温度 ，水的温度____，这说明沙子和水的放热能力 ，____的放热能力强。 问题3：现象总结：不同的物质吸热能力 ，放热能力 。 高 低 不同 水 低 高 不同 水 不同 不同 组卷网 3.比热容 (2)观察生活中烧水的现象，如图1－3－3所示。 3.比热容 思考： 问题1：烧开一壶水和烧开半壶水， 需要的热量多。 问题2：将同样一壶水烧开和烧成温水， 需要的热量多。 问题3：以上问题说明：对同种物质组成的物体，吸收或放出热量的多少，与 、 有关。 烧开一壶水 烧开 物体的质量 升高的温度 3.比热容 (3)观察如图1－3－4所示的实验，记录的实验数据见下表。 3 2 1 铁砂 6 4 2 水 升高15℃ 所需要的时间/s 升高10℃ 所需要的时间/s 升高5℃ 所需要的时间/s 材料 3.比热容 思考： 问题1：在实验中，采用相同的酒精灯加热的目的是_____________________________，比较加热时间的目的是比较 。 问题2：相同质量的水和铁砂升高相同的温度，水和铁砂吸收的热量 。这说明不同的物质，吸热能力 ，水的吸热能力 铁砂的吸热能力。 问题3：实验中我们采用的方法是 ，即在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，而保持其他因素不变。 使相同的时间内放出的热量相同 吸收热量的多少 不同 不同 大于 控制变量法 3.比热容 学点2　比热容 (1)阅读教材P14第2、3段和P15第1段。 思考： 问题1：关于比热容 ①定义：如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了Δt，则______即是这种物质的比热容。 ②比热容的单位是__________，比热容的符号是____。 ③比热容是物质的一种_______，不同物质的比热容一般_______，同种物质状态不同时比热容一般_______。 J/(kg·℃) c 特性 不同 不同 3.比热容 zxxkw 3.比热容 思考： 问题1：自然界中____的比热容最大。 问题2：如图1－3－5所示，汽车的散热器中常用水做冷却剂，是因为水的比热容____，在相同的条件下，它能带走较多的_______(选填“温度”或“热量”)。 水 大 热量 3.比热容 问题3：如图1－3－6所示，空气对流导致了夏季海岸的微风，白天吹向 ，晚上吹向 。由于水的比热容比沙石、泥土的比热容 ，白天，在炎炎的日光下，暖空气从 上升起， 上来的冷空气进行补充，形成了吹向 的海陆风。晚上，温度降低，暖空气从 上升起， 上来的冷空气进行补充，形成了吹向 的陆海风。 陆地 海洋 大 陆地 海洋 陆地 海洋 陆地 海洋 3.比热容 学点3　热量的计算 阅读教材P16。 思考： 问题1：从比热容表中查知铁的比热容是 J/ (kg·℃) ，表示质量是____kg的铁温度升高(降低)1℃吸收(放出)的热量是 J。 问题2：根据比热容的含义列算式。 ①质量是3 kg的铁温度升高1℃所吸收的热量是多少？ 1 3.比热容 比热容×物体的质量×升高的温度 3.比热容 应 用 示 例 类型一　比热容的