《2.电压：电流产生的原因》教案3.docxVIP

《2.电压：电流产生的原因》教案教学目标??知识与技能?（1）?初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。?（2）?知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。?（3）?记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。?（4）会连接电压表，会读电压表?过程与方法?（1）通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱。?（2）通过阅读仪器的“说明书”，学会在实践中探索使用电压表。?情感、态度、价值观?通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。教学重点正确使用电压表，并能准确读书。?教学难点对电压作用的理解。?教学设计活动1【导入】引入电压??教师演示：利用发电机捕鱼的过程?问：是什么力量使鱼受到重创？?学生观察、思考问题并回答问题:学生利用生活常识很容易能够想到是电流通过了鱼的身体。?教师依据学生的回答进行追问：那么电流又是如何产生的呢？从而引入电压。活动2【讲授】电源是提供电压的装置??教师展示干电池、引导学生理解电源作用?问：电源在电路中有什么作用？?学生回忆电源在简单电路中的作用并回答：学生通过回忆能够说出电源是提供电能的装置。教师依势强调?电源所提供的电能确切的说就是我们今天所要学习的电压。?活动3【讲授】电压的作用：电压是形成电流的原因??教师组织学生进行实验（教材想想做做）引导学生思考：?1、两次实验中小灯泡的亮度相同吗？?2、如果不同说明两次通过小灯泡的电流强弱相同吗？?3、根据实验中干电池的节数不同，导致电流强弱不同，说明电流的产生和什么有关呢？?学生分组探究、观察实验现象、讨论归纳?师生共议得出结论：电流的产生和电源所提供的电压有关。活动4【讲授】电压的表示符号及其单位、换算??教师指导学生阅读教材提出问题：?1、电压的作用是什么？?2、电压的表示符号是什么?(U)?3、电压的单位有哪些？它们之间是如何换算的？?活动5【讲授】生活中常见的电压??向学生了解他们所知道的电压值，唤起学生对电压值得感性认识。?播放视频：电鳐?结合小资料了解常见的电压、观看视频?活动6【讲授】电压表??认识电压表：?1、电压表符号：?2、电压表结构?教师指导学生观察电压表：和电流表对比学习要求学生回答出通过观察所获得哪些信息?学生观察电压表，说出所得到的信息：结构、量程、分度值。?电压表读数方法：?1、看清量程?2、认清分度值?教师演示课件问：如何读数？读数之前的注意事项有哪些？?学生?小组讨论、归纳总结读数的方法?教师示题学生进行读数练习电压表的使用规则?1、并联?2、电流“＋”进?“－”出?3、试触方法选择量程?教师指导学生阅读说明书，提出相关问题：?1、电压表如何与被测电路连接？?2、电流进出电压表的方向怎样？如果方向反了会出现什么现象？?3、我们在使用电压表时如何选择量程？?学生阅读说明书，小组讨论归纳?活动7【活动】自制水果电池??教师指导、点拨?小组合作探究?活动8【活动】课堂小结??1、电压的作用?2、电压的单位及其换算以及常见的电压值?3、电压表的使用?教师组织学生归纳、学生思考?归纳