《让信息“飞”起来》教案1.docVIP

第二节 让信息飞起来 一、课标要求 1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。 2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。 3.了解波在信息传播中的作用。 二、教学重难点 重点： 1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 难点： 波长、频率和波速的关系 三、课时安排：一课时 四、教学准备：两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等。 五、教学设计： 引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。 学生活动 备注 一、电磁波谱 二、波的特征 三、可见光的频率范围 四、课堂练习 五、课堂小结 1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？ 2.你知道电磁波有哪些应用吗？ 1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？ 2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率1.引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。 2. 引导学生计算可见光的波长范围。 3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。 课外作业：上网或查阅有关资料了解电磁波的应用和污染 学生回答熟悉的电磁波，如：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。 1、波速（c） c=3×108m/s. 2、波长（λ） 　　单位：m 3、频率（υ） 　　单位：Hz、kHz、MHz[来源:学*科*网] 1kHz＝103Hz　　　1MHz＝103kHz＝106Hz 4、波长、波速与频率的关系 c＝λυ。