《4.1 从全球变暖谈起》教案4.docVIP

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《4.1 从全球变暖谈起》教案4

《4.1 从全球变暖谈起》教案 一、教材分析 本节的主要内容是温度与温度计的使用,这是学习本章后面几节的重要基础。温度计作为一种测量仪器,学习对它的正确使用方法为以后学习其它的测量工具具有指导性作用。温度计在生活中很常见,学习好本节具有很好的实际意义,也让学生明白物理来源于生活,最后又服务于生活。 二、教学目标 1.知识与技能 ①.温度了解液体温度计和体温计的构造、原理。 .地球表面的最低气温大约是-883℃,读作( ) A.负883度 B.摄氏负883度 C.负883摄氏度 D.883摄氏度 .将两支内径粗细不同、下端玻璃泡内水银量差不多相等的温度计,同时插入同一杯热水中,观察到的水银柱上升的高度和温度计示数分别是( ) A.上升高度一样,示数一样 B.内径细的升得高,它的示数亦大 C.内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同 D.内径粗的升得高,示数也大 .某同学测量一杯水的温度选好一只量程适当的温度计他将温度计插入热水中后立即拿出来观察温度计的示数指出该同学操作的两项错误之处(1)_________ _______________________________________________; (2)____________ _____________________________________________。

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