《13.2 电路的组成和连接方式》教案2.docVIP

《13.2 电路的组成和连接方式》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 （1）知道电路各组成部分的基本作用； （2）知道常见的电路元件符号； （3）会画简单的电路； （4）知道短路的危害。 （二）过程与方法 （1）通过探究实验，培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力； （2）应用物理知识分析、解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 通过对电路的观察，培养学生学习物理的兴趣，培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度。 二、重点和难点 重点：简单电路的连接，电路图的画法。 难点：电路的两种连接方式。 三、教具准备 电源、开关、导线、小灯泡。 四、教学过程 新课导入： （一）知识准备： 电现象和我们日常生活联系的非常紧密，你能说说电能为我们做些什么呢？ （二）情景创设： 人行有道，车行有路，那么电的流动也要有路——电路。都市夜晚的万家灯火是由电路提供的；每家每户几乎都有电路；电脑芯片也是由电路组成的。而无论多么复杂的电路都是由简单电路组成的，下面就让我们一起来认识一下电路。 新课讲解： 1、认识电路 组织学生阅读教科书上活动1，然后分组讨论并回答问题： （1）如何使小灯泡发光？ （2）哪一位同学可以将黑板上的图完成？ （3）哪位同学上来帮我连接一下电路？ 通过学生的讨论，让学生自己完成以上问题。 简单电路（多媒休投影实物图） 　　　　　 通过学生们对问题的讨论，然后介绍电路是由电源、用电器、开关、导线组成，以及电路各部分的作用，尤其是用电器的作用。 2、通路、开路和短路 通过对实验现象的观察，使学生能够知道通路、开路（断路）和短路的状态，并提醒学生： 1、连接导线时，应先将开关断开。 2、不可将导线把电源两段直接连在一起，这样会造成短路，烧毁电池和导线。 认识电路中的器件符号 3、怎样画出电路图 画电路图时应注意： （1）要用统一规定的符号； （2）连接线路时要画成横平竖直； （3）线路要画得简洁、整齐、美观。 4、电路的连接方式 活动 如何使两个灯亮起来？ 电路的两种连接方式：（板书） 1、串联：（板书）将用电器逐个顺次连接起来的电路。 2、并联：（板书）将用电器并列地连接起来的电路。 它们在工作的时候有什么特点？今天先学习串联电路的特点。 学生实验：连接串联电路 步骤： 实验次序 电路图 观察结果 1 2 3 分别按上述电路图正确连接电路，闭合开关，观察二只灯泡是否同时发光？是否同时熄灭？师生总结规律： 1、串联电路中，开关控制整个电路； 2、串联电路中，开关S的位置改变，其控制作用不变； 3、串联电路中，拧去一只灯泡（或灯丝断了），则另一个灯泡不再工作——串联电路中，各用电器彼此联系。 4、用一根导线连接在一个灯泡的两端，观察现象什么？如何解释？再连接在开关的两个接线上，断开或闭合开关，作用如何？ （三）技能： 1、电池间也采用串联的方式。 2、串联电路中，开关控制所有用电器，某处断开，则处处开路。 3、开关与用电器间也采用串联的方式。 4、设计一个简单的串联电路：让小灯泡和电铃同时工作，画出电路图。