《有机合成材料》教案8.docVIP

《有机合成材料》教案 一，教学目标 1.知识目标： 知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。 2.能力目标： 了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。 3.情感态度与价值观目标： 培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。 二，教学重点 了解有机高分子材料的分类和用途 三，教学难点 了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害 四，教学准备 学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。 五，教学方法 阅读自学—讲授解答—拓展视野 六，课时安排 1课时 七，教学内容 Ⅰ，【引入】 展示日常生活中的合成材料 Ⅱ，【新授课】 一、有机化合物 是否含有碳元素 无机化合物 有机化合物(不包括CO、CO2和Na2CO3、CaCO3等碳酸盐) 1、生活中常见的有机物 CH4(最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物) C2H5OH(乙醇，俗名：酒精)、 CH3COOH(乙酸，俗名：醋酸) C6H12O6(葡萄糖)、蔗糖、蛋白质、淀粉等 2、有机物数目庞大的原因： 原子的排列方式不同 3、根据相对分子质量大小 有机物 小分子 如：CH4、C2H5OH 、CH3COOH、C6H12O6等 有机高分子化合物(有机高分子)如：蛋白质、淀粉等 二、有机合成材料 1、 有机高分子材料 (1)分类 天然有机高分子材料 如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等 合成有机高分子材料 塑料 (三大合成材料) 合成纤维：涤纶(的确良)、锦纶(尼龙)、晴纶 合成橡胶 (2)高分子材料的结构和性质 链状结构 热塑性 如：聚乙烯塑料(聚合物) 网状结构 热固性 如：电木 (3)鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料(聚氯烯塑料袋有毒，不能装食品)：点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯烯塑料。 (4)鉴别羊毛线和合成纤维线： 物理方法：用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线； 化学方法： 点燃，产生焦羽毛气味，不易结球的为羊毛线；无气味，易结球的为合成纤维线。 2、“白色污染”及环境保护 (1)危害： ①破坏土壤，污染地下水 ②危害海洋生物的生存； ③如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染 (2)解决途径 ①减少使用不必要的塑料制品； ②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等； ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； ④回收各种废弃塑料 (3)塑料的分类是回收和再利用的一大障碍