《1.3 物质的变化》课件2.pptVIP

1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？ A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧 E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹 I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用 ？爆炸是物理变化还是化学变化？ 课堂练习 2.下列变化中，属于物理变化的是 B 课堂练习 3. 下列实验现象的叙述中，正确的是( ) A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成 B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出 C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D 课堂练习 4、诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 （ ） ①白玉为床，金作马 ②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 ⑤夜来风雨声，花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A、①②③ B、②④⑤ C、③④⑥ D、③⑤⑥ C 课堂练习 二.物理性质和化学性质 1、物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如颜色、状态、气味、水溶性、密度、硬度、熔点、沸点等。 2、化学性质： 通过化学变化表现出来的性质。 与什么物质反应、可燃性、受热分解 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。 注意 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。 练习：【实验1-5】 观察：氧气、二氧化碳的物理性质和化学性质 物理性质： 化学性质： 都是无色无味的气体， 氧气能支持燃烧（有助燃性） 二氧化碳不能支持燃烧也能燃烧。 化 学 变化 组成 结构 性质 物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 定义、特征、 判断方法 定义、特征、 伴随现象 判断方法 关系 定义、范围 判断方法 定义、范围 判断方法 区别 区别 联 系 小结: 四、物理变化和化学变化。 五、物理性质和化学性质。 作业 用作业薄抄写下列元素符号。（每种元素符号抄2行）注意边抄边记。 H 氢、C 碳、N 氮、O 氧、 F 氟 P 磷、 S 硫、 K 钾 、 I 碘 谢谢大家 再见 化学 1.3 物质的变化 观察活动 变化一 火柴梗被折断 现象：火柴梗的形状________，_______生成新物质。 改变 没有 现象：水的状态________，_______生成新物质。 观察活动 变化二 水的三态变化 改变 没有 观察活动 变化三 石蜡融化成液态蜡油 现象：石蜡形状和状态________，______生成新物质。 改变 没有 观察活动 变化四 玻璃破碎 现象：玻璃的形状________，______生成新物质。 改变 没有 观察活动 现象：食盐状态________，______生成新物质。 变化五 食盐溶解加热后又得到固体食盐 改变 没有 一.化学变化和物理变化 观察实验1-5现象记录 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无物质生成 1-1 火柴梗 1-2 冰、水、水蒸气 1-3 石蜡 1-4 玻璃 1-5 食盐、水 火柴梗被折断 水气化、凝固 石蜡融化蜡油 无 无 无 玻璃破碎 食盐溶解、加热后又得到固体 无 无 火柴梗(形状变化) 水（状态变化） 石蜡（形状、状态变化） 玻璃（形状变化） 食盐（状态变化） 一 物理变化 1、概念：物质发生变化时没有生成新物质 的变化。 3、举例：物质三态的变化、形状的变化、 溶解、蒸发、白炽灯发光。 2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化。 归纳与总结 观察活动 实验一 火柴梗燃烧 实验二 镁条燃烧 反应前 反应时 反应后 结论 火柴梗 镁条 火柴梗 明亮的火焰；发光、发热 黑色固体 银白色、有金属光泽的固体 耀眼的白光；放出大量热 白色粉末 有新物质生成 有新物质生成 观察活动 反应前 观