《1.4 物质性质的探究》课件2.pptVIP

自学指导 1.指导学生阅读20页，学习物理性质和化学性质（注意讨论与交流）。 2.指导学生阅读21--24页，学习探究的方法及步骤，探究铜化学性质。 温故知新 1.什么叫物理变化？化学变化？ 2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？ （1）二者的本质区别：是否生成新物质 （2）二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化） 讨论与交流 物理 化学 化学 物理 物理 物理 物理 化学 物理性质 化学性质 内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、挥发性、脆性、弹性等 是否经过化学变化来表现 可燃性、腐蚀性、酸性、碱性、毒性、氧化性、还原性等 经过化学反应才能表现出来 不需要经过化学变化就直接表现出来 区别：性质是物质固有的一种属性，它决定了在一定条件下，物质能否发生某种变化；而物质的变化是物质的运动形式，是一个过程，是物质性质的具体表现。 联系： 决定了 ， 反映 。 化学性质和物理性质的比较 化学性质 物理性质 实例 1.镁带能在空气中燃烧，说明镁具有可燃性 2.碱式碳酸铜受热能分解。说明它的热稳定性差 1.镁是银白色固体 2.二氧化碳是无色无味气体 3.酒精具有挥发性 4.金属铜具有导电性 体现 决定 变化 （外在表现） 是个过程 性质 （内在本质） 是种能力 变化与性质的区别与联系 物质的变化和性质在描述上是不同的，描述物质的性质时有“可以”、“能”、“易”、“会”等字词。如：镁燃烧，是化学变化；镁能燃烧，就是镁的化学性质（可燃性）。 用什么方法才能了解金属铜的物理性质 与 化学性质呢？ 研究物质物理化学性质的方法： 1、物理性质用观察法和物理测定法进行探究。 2、化学性质用化学实验探究法进行探究。 讨论与交流： 1、观察金属铁和铜，找出它们的性质; 这些性质需要不需要经过物理变化和化学变化来表现？如何区别物理性质和化学性质？它们有什么关系？ 2、在家里你有哪些方法鉴别水和食盐水？ 探究活动 观察与问题 将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化?为什么？ 假设与预测 探究活动 假设1：烟灰 a.若是烟灰，很容易擦去； b.火焰不与铜片接触，不变黑。 假设2：铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。 隔绝空气（真空）加热，不变黑。 探究活动 实验与事实 验证假设1： a.用湿布擦 黑色物质不能被擦去 错误 b.火焰不与铜片接触加热 铜片仍然变黑 错误 探究活动 实验与事实 验证假设2： 用酒精灯对着放在有塞试管中的铜片加热 铜片左端变黑，右端不变黑 正确 探究活动 解释与结论 探究活动 表达与交流 反应的文字表达式： 铜 +氧气 氧化铜 Cu O2 CuO 点燃 探究活动 拓展与迁移 用真空泵（抽气装置，如吸尘器或大号注射器）抽去装有铜片的试管内的空气，然后加热，观察铜片有什么变化？ 科学探究的主要步骤 ①水能蒸发成水蒸气 ②水蒸气可以变成天空的白云 ③白云变成了雨滴或雪花降落到地面 ④铁矿石冶炼成铁钢 ⑤钢铁会生锈 ⑥煤燃烧，残余一堆灰烬。 请你分析，其中属于物理性质的______，属于化学性质的是______；属于物理变化的是______，属于化学变化的是______。 练一练 ⑤ ① ④ ⑥ ② ③ 1.下列属于氧气物理性质的是 （ ? ? ） A、氧气能使食物腐烂 B、氧气能使钢铁生锈 C、氧气能供给动物呼吸 D、氧气能液化成淡蓝色液体 2.下列属于金属铜的化学性质的是 （ ? ? ） A、铜片表面呈黄色 B、铜片在空气中加热会变黑 C、铜线的导电性很强 D、铜的密度为8.9g/cm3 3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ? ? ） A、常温下是无色无气味的气体? B、在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C、在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨 D、极难溶于水 实验探究是学习化学的基本途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究： 观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。 假设与预测：假设⑴ 铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上； 假设⑵ 铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。 实验与事