《第一节 探索燃烧与灭火》教案.docVIP

《第一节 燃烧和灭火》教案 教学目标 1、知识与技能 ： 认识燃烧的条件和灭火的原理，知道火灾中的如何自救。 2、过程与方法: 学习运用比较、观察、实验等方法获取知识 3、情感态度与价值观: 利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。 教学重点 认识燃烧的条件和灭火的原理以及火灾中的自救。 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 教学难点 1．培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。 2．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 教学用具 烧杯，湿抹布，烧杯，集气瓶。 教学过程 一、情景导入： 引言：火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。 二、新课授入： 探究活动：燃烧 （1）燃烧的特征。 （2）燃烧的定义：燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 板书：燃烧的 1 2 3 3、通过以上实验总结： 氧气（或空气） 可燃物燃烧条件 达到着火点（燃烧所需的最低温度） 板书：完全燃烧与不完全燃烧 举例讲解不完全燃烧与完全燃烧的区别，总结 板书：爆炸与自然 讲解爆炸的危害以及与自然的区别，引发学生对安全的注意。 板书：如何灭火？ 活动探究：灭火的原理 实验：点燃几支蜡烛，让学生采用不同的方法熄灭。 学生讨论总结灭火的原理。 由此可知，要燃烧就得具备燃烧的三条件，三者缺一不可！ 总结：灭火原理 清除或隔绝可燃物 原理 隔绝空气 降温至着火点以下 三、课时总结： 燃烧条件与灭火原理的对照： 燃烧的条件是 灭火的原理与方法 1、物质具有可燃性 1．隔离可燃物 2、与氧气充分接触 2．隔绝氧气 3、温度达到着火点 3．降温到该物质的着火点以下。 (需同时具备三个条件) (去掉其一即可)