《发生在肺内的气体交换》课件9.pptVIP

课堂达标测评 7、肺泡数目多的意义是（ ） A、使肺内贮存的气体量增多 B、增大肺进行气体交换的面积 C、使肺泡内氧的含量增多 D、使气体流通加快 8、运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（ ） A、肺泡数量多于一般人 B、呼吸频率加快 C、肺比一般人的大 D、呼吸肌收缩力量强，参与气体交换的肺泡数量增多 B D 课堂达标测评 9、呼吸运动的完成依赖于（ ） A、呼吸肌的收缩和舒张 B、肺泡的弹性 C、气体分子的运动 D、氧和二氧化碳的交换 10、肺活量是指在一次呼吸运动中（ ） A、一次平静吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量 B、一次尽力吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量 C、一次尽力吸气后，再在规定时间内呼气所呼出的最大气量 D、一次平静吸气后，再平静呼气所呼出的最大气量 A B 课堂达标测评 11、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于（ ） A、肺泡 B、气管 C、血液 D、组织细胞 12、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（ ） A、肺容积增大，气压增大 B、肺容积缩小，气压升高 C、肺容积增大，气压下降 D、肺容积缩小，气压下降 13、人在吸气时膈顶（ ） A、上升 B、下降 C、不动 D、左右移动 D C B 《发生在肺内的气体交换》课件 学习目标 1、通过测量胸围差，感知呼吸时胸廓容积的变化。 2、能说出呼吸肌的收缩与舒张与胸廓的变化的关系。 3、通过模拟实验和演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系 4、能独立的描述吸气和呼气过程（包括呼吸肌、胸廓、肺的变化情况）。 自主学习 1.外界的空气在肺里与血液进行___________。 2.肺是_______系统的主要器官，它位于 ，左右各一个，左肺有__ ___，右肺有_______。肺一分钟大约呼吸______次。 气体交换 呼吸 胸腔内 两叶 三叶 16 肺与外界的气体交换 自主学习 3、吸气时肋骨__ _运动，胸廓________呼气时肋骨__ __ ___运动，胸廓________。胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉_________和______的结果。 向上向外 扩大 向下向内 缩小 收缩 舒张 胸骨 肋骨 胸椎 胸廓的组成 胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。 胸廓的扩大与缩小 是怎样实现的？ 胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大? 自主学习 4、肺富有____，当胸腔容积扩大时，肺便____，肺内的气体压力相应_____外界气体被 ____，胸腔容积____时，肺收缩，肺内气体压力_____，气体被______这就是肺与外界的__________。 弹性 扩张 降低 吸入 缩小 增大 呼出 气体交换 肋骨间肌肉收缩 膈肌收缩 胸廓扩大 肺扩张 肺内气压下降 气体进入肺(吸气) 舒张 舒张 缩小 收缩 升高 排出肺(即呼气) 呼吸过程 （肋间肌） 吸气、呼气 为什么澄清的石灰水会变浑浊？ 对比气体含量的区别 自主学习 6、吸入的气体顺着支气管到达_____。肺泡外面包绕着丰富的________。肺泡壁和毛细血管壁都是一层_________，空气中的氧气透过______和___________进入_____；血液中的的二氧化碳通过 和__ __ _进入_______，随着____的过程排出体外。进入血液中的氧通过_______ 送到全身各处的组织细胞中。 肺泡 毛细血管 上皮细胞 肺泡壁 毛细血管壁 血液 毛细血管壁 肺泡壁 肺泡 呼气 血液循环 肺泡与血液的气体交换 小组合作探究 对课后进行的胸围差测量活动进行总结，讨论。 测量方法：三人一组，设计表格，做好记录，为了数据准确，应测三次，取平均值。１、测量胸围差的位置，男生胸前是软尺下缘与乳头上缘平齐，背侧是软侧要在两肩胛骨下角，女生胸前是使软尺经过乳头上方的第四肋骨处。 ２、测量深吸气时胸围的长度与深呼气时胸围长度并计算其差值，即胸围差。 课堂达标测评 1、在为一位同学测量胸围时你得到了以下几个数据：平静时胸围条76厘米，尽力深吸气时胸围长88厘米，尽力深呼气时胸围长74厘米，则这位同学的胸围差是（ ） A、12厘米