《植物体的结构层次》教案4.docVIP

PAGE 植物体的结构层次 学习目标： 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织； 3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的； 4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 学习重点和难点： 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。 学习过程： 一、情境引入： 1、出示番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？为什么不一样呢？ 2、示番茄果皮、果肉的组织细胞：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？ 二、自主探究，合作交流 学习任务一：了解植物组织 自学植物的几种主要组织。 联系动物体的结构层次特点，谈谈植物的各种组织是如何由细胞分化而来的？ 展示课件，以番茄橘子的果实和叶片为例，小组内探讨植物的各种组织，说明其结构和功能特点。 知识拓展：分析甘蔗的组织组成。 动画：根尖的生长。学生识图分析根尖的结构。描述根尖的分区和分生组织。 拓展反思：植物的根尖掐去，对根有什么影响。 学习任务二：描述植物的器官和结构层次 1、学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。 2、小组内类比动物体结构层次，讨论植物体的结构层次。 师生总结：细胞→组织→器官→植物体。 4、拓展反思：绿色开花植物是否都有这些器官？如无花果 三、系统总结： 教师引导构建知识体系： ————→ 细胞生长 细胞分化 营养组织 组织 组织 组织 →器官 . 器官 . 器官 具有分裂能力的细胞———→。。。。。 不断分裂 植物体： ———→ 细胞 分裂 受精卵 四、尝试应用： 分析比较记忆：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较： ? ?绿色开花植物 哺乳动物 结构层次 不同点 构成身体的组织有　　　　组织 构成身体的组织有　　　　　　组织 没有系统，由器官直接构成植物体 有八大系统，由系统构成动物体 相同点?