《一、磁体与磁场》教案5.docVIP

《一、磁体与磁场》教案 教学目标：1.明确磁体的基本性质(A) 2.通过探究会判别磁体有无磁性及其磁极(A) 3.知道磁体周围存在磁场，磁场且有方向，会画常见磁体的磁感线(A) 4.初步认识地磁场(B) 教学重点：探究磁体周围的磁场 教学难点：用磁感线描述磁场 教学过程： 一． 1. 用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有_______________作用，磁体的这种性质叫做_____________。 2. 磁体的两端对大头针的作用最________(强或弱)，这两个部位叫做___________，3. 当两个磁体靠近时，同名磁极相________，异名磁极相________。 4. _________________________________________________叫做磁化。 5. 研究表明，磁体周围存在着________，磁体通过________对大头针产生力的作用。 6. 小磁针静止时，________所指方向就是该点的________方向。 7. 磁感线是用来描述磁场的一些________曲线，实际上________存在。 8. 磁场越强的地方，磁感线分布越________；磁场越弱的地方，磁感线分布越________。 9. 磁感线上任意一点的切线方向为该点的________方向。 10. 地球周围空间存在的磁场称为_______________. 二． ，__________作用. 【概念1】物体吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性， 【概念2】具有磁性的物体叫磁体 观察与实验二 用磁体吸引大头针和铁钉等，观察吸引情况 【概念3】磁体上磁性最强的部分，，，？，，(S)极，(N)极. 观察与实验三 a.一个条形磁铁用细线吊起来，用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁， b.磁针放在支架上，观察它静止时指南北观察同名磁极相斥，异名磁极相吸) 【规律】 同名磁极相斥，异名磁极相吸 观察与实验四 . 观看一个关于磁化的小实验磁化现象 1．铁棒固定在铁架台上，下面放着盛有铁屑的容器．用磁极靠近铁棒的上端，铁屑被铁棒下端吸起，把磁体拿开，铁屑又落回容器内． 【概念4】原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化 2.认识磁场 观察与实验五 当用薄木板(或纸)隔开磁体和大头针时，____(有/无) 作用 科学研究表明，.磁体就是通过磁场对大头针产生力的作用的. 观察与实验六 1 将小磁针靠近条形磁体，2.在条形磁体周围不同的地方放置小磁针， ？ ？ ，，1 小磁针静止时，N 2 我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它 3.认识磁感线 观察与实验七 1. 将玻璃板平放在磁体上并在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃，铁屑将怎么分布？ 2. 在玻璃板上放一些小磁针(如图16—5所示)，这组小磁针N极的指向有什么特点？ 【概念6】磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际并不存在 例题 在图上标出通过静止小磁针的磁感线，并标明小磁针的N、S极 4.了解地磁场 学生阅读书P35【读一读】 【概念7】地球周围空间存在地磁场。地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近，地磁场的磁感线也是从N极出来，回到S极。 三.当堂检测 1. 将条形磁铁放在铁屑中，拿出后发现 吸引铁屑较多，说明条形磁铁 的磁性较强，磁体上的磁性最强的部位叫 。 2在水平面内自由转动的小磁针，静止后总是一端指 ，一端指 ，这表明磁体具有 性，我国古代四大发明之一 就是依据这一原理制成的。 3.有一根钢针与磁体摩擦被磁化后具有磁性，你能够用实验的方法鉴别出哪一端是N极？ 4对磁场的有关认识，正确的是( ) A、磁感线是磁场中实际存在的曲线B、磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 C小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 DN、S极 6对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物；而杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播。 现在，给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和铁屑，请你替农民将其中原杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理。 四.课后布置： 1. 完成本课课后相应练习。 2. 预习16.2电流的磁场。 ① 谁发现了电流的磁效应？ ② 如何探究电流的磁效应？ ③ 如何制作简单的电磁铁？ ④ 猜想电