“93”师生结对帮扶活动方案.docVIP

县职中进修校区 “9+3”师生结对帮扶活动方案 ? 一、指导思想 为了帮助远在射洪求学的“9+3”学子，增进师生间的理解和沟通，帮助他们在学习、生活、心理上走出困境，从人格、思想和学习等方面促进其整体素质的提高，使其更好地完成学业，以便三年后顺利参加招考、升学、当兵、创业、就业。经学校研究决定，在全校开展师生结对帮扶活动。具体活动方案如下：　　 二、活动目的　　 增强师生感情，促进学生发展，养成良好教风和学风，增进民族大融合，围绕“五好”目标培育藏区新人。　　 三、参加人员　　 学校行政人员、9+3办、驻校教师、相关班主任及任课教师　　 四、帮扶对象　　 进修校区全体“9+3”学生 五、活动内容与方式　　 1. 结合具体情况，“9+3”办在相关教师所任教的年级或班级确定帮扶若干名学生，帮扶期一年。　　 2．每名结对教师主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶活动记录表》（可集体帮扶）。　　 （1）思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，使他们能热爱生命、热爱生活，促进孩子活泼、健康、快乐地成长。每大周至少2次交流谈心。看是否违纪，查谈心记录。 （2）学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，作业辅导，技能锻炼，帮助他们克服学习中的困难。培养学困生的自信心。只有树立起他们的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。 每大周至少辅导2次，每次辅导有记载，看考试成绩是否合格。 （3）生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，若孩子确实家庭经济困难，则教师根据实际情况以献爱心的方式向学生提供学习、生活用品，让学生能正常上课，在适当的时候，帮扶教师可带领学生外出参观、学习或聚餐。并做好相应记录，最好具备影像资料。每期1—2次。查活动记载及影像资料。 六、活动要求及考核　　 1、班主任向帮扶教师提供帮扶对象基本情况；　　 2．“9+3”办认真组织教师参与这项活动，结对教师应及时主动向班主任了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作；协助班主任处理好突发偶发事件。 　　 3．学校领导要经常与参与帮扶的老师沟通，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。 4、“9+3”办每月组织检查一次帮扶记录，并考核活动开展情况； 5、学校给予帮扶教师50元/人/期的活动经费，每期末考核后发放。若成效显著，学校将召开总结表彰会予以表彰。 七、组织实施　　 1．宣传发动阶段（2012年9月第一大周）　　 通过召开动员会，广泛宣传，使活动能达到良好效果。　　 2．结对摸底阶段（2012年9月第二大周）　　 在深入调查摸底的基础上，全面掌握学生情况，确定帮扶对象，填写《县职中进修校区帮扶学生基本情况登记表》，9月30日前上交《登记表》检查摸底情况。　　 3．结对帮扶阶段（2012年10月—2013年7月）　　 参加帮扶活动的教师，制定具体的帮扶计划，认真落实各项帮扶措施，扎实开展帮扶活动。 八、结对帮扶活动领导小组及工作职责 组 长：蒲 伟　校区负责人 职 责：统筹“9+3”工作，检查帮扶效果； 副组长：陶 海 德育主任 职 责：制定帮扶方案、制定考核方案、指导结对帮扶工作； 邓小林 9+3驻校领导 职 责：指导并参与结对帮扶工作，9+3工作顾问 张光志 9+3驻校教师 职 责：指导并参与结对帮扶工作，9+3工作顾问 组 员：杨 萍 办公室主任、后勤主任 职 责：指导思想教育工作，制定方案考核成效、后勤保障； 任常甫 教导主任 职 责：指导学习帮扶工作，制定方案考核学生学习进步情况， 确保完成招考、升学任务； 谢丽华 团委书记 职 责：指导生活帮扶工作，安排活动开展， 制定方案考核生活帮扶及活动开展成效； 董加友 校区9+3负责人 职 责：安排结对帮扶工作，落实分工，明确职责， 考核帮扶效果，造表发放津贴 何凤祥 校区9+3负责人 职 责：确定帮扶教师名单，安排结对，收集并检查活动记录， 考核工作开展情况 黄 丹 校区9+3干事 职 责：收集整理活动资料并归档，特色活动及时组稿上报信息 附：1、《县职中进修校区帮扶学生基本情况登记表》 县职中进修校区帮扶学生基本情况登记表 帮扶教师 帮扶学生 民 族 学生所在班级 年 龄 政治面貌 学生住址 联系方式 学 生 基 本 情 况 帮 扶 计 划 及 措 施 预 期 效 果