《9欢庆》教学设计.docVIP

9．欢庆 教学目标：　　　1、认识7个生字。会写8个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。　　　3、加深对祖国的热爱之情。　　教学重点：理解“国庆”的重大意义。　　教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛　　教学方法：图文结合法　　学习方法：朗读感悟法。　　教具准备：图片、生字卡片、课件、 　一、谈话导入： 1师述：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？）今天我们就来学习一首写国庆节的小诗，课题是——（欢庆）注意是后鼻音。 结合自己的过节感受说说什么是欢庆？师：对，欢庆就是很高兴地庆祝，我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢？（六一节、）就让我们带着欢快的心情大声的齐读课题：欢庆。　、初读课文，学习词。生字A.指名读。 B.祖国妈妈的生日到了，田野像人一样给祖国妈妈献上什么？（生:金黄的果实）。闭上你的眼睛想想，在广阔的田野中，你仿佛哪些果实什么？ C.祖国妈妈的生日到了，在田野里我们仿佛看到梨树挂起——（金黄的灯笼），苹果露出——（红红的脸颊），稻海翻起——（金色的波浪），高粱举起——（燃烧的火把）。 D.师生合作读。 （2）枫林举起火红的旗帜。 A、指名读。 B、出示ppt，你们看，祖国妈妈的生日到了，枫林换上最美的衣裳，杜牧中的《山行》，描写到“停车坐爱——（枫林晚，霜叶红于二月花。） C、这枫林像人一样举起了——（火红的旗帜）在庆祝祖国妈妈的生日。 D、一二和三四小组比一比，看哪组能根据老师的停顿，读准确。 （3）蓝天飞着洁白的鸽子。 A、示图。 B、想象：想一想，祖国妈妈生日了，你仿佛听到小白鸽在说些什么呢？ C、你来当这快乐的小鸽子，再来读读这行诗。 （4）大海奏起欢乐的乐曲 A、示图。 B、你看，大海翻滚的波浪发出的声音，就像？（奏起欢乐的乐曲） C、我们来一个波浪似的朗诵，由小声到大声。 （5）除了他们之外还有谁在祝福祖国妈妈? 生个读最后一句话。 想想：十三亿孩子指的是什么？ 师：是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。 5. 师：让我们把这浓浓的爱融入到欢庆的诗篇里，再来读读这首诗。齐读课文。（配乐读文） 6.同学们读得真好，结合板书，能试着背一背吗？ 六、总结师总结：十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。天安门广场灯火辉煌,十里高空礼花绽放,让我们在开满烟花的夜空中，深情地高喊：祝我们的母亲——生日快乐；愿我们的妈妈——永远繁荣昌盛。 板书设计： 田野 枫林 蓝天 欢庆 十月一日 祖国妈妈的生日 大海