《第三节 生物进化的原因》教案3.docVIP

《第三节 生物进化的原因》教案 教学目标 知识目标 1、了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的事例。 2、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 3、了解达尔文及他的进化思想。 4、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 能力目标 通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养学生实际操作及动手能力、收集、分析资料的能力。 情感目标 通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。 通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。 课时安排 1课时 教学过程 复习旧课，导入新课 教师、我们通过对英国曼彻斯特地区桦尺蠖体色变化的分析，以及模拟保护色的探究活动，了解生物进化的原因。哪位同学试着分析一下生物进化的原因。 学生、导致生物进化的基础是遗传与变异，动力是环境的改变，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 教师、我们所了解的这些观点主要来自于达尔文的自然选择学说，他的进化思想是以大量的事实为依据，因此，具有科学性、客观性的特点，也就被广大的科学家及人们所接受。那么达尔文和他的进化思想是怎样产生的呢？接下来大家先阅读64页“科学家的故事”，你会从中找到答案的。 ［讲授新课］ 注、学生阅读，教师板书，同时展示课件。 板书、二、了解达尔文和他的进化思想。 投影片、 1、达尔文花费毕生的精力著成了一