《免疫与计划免疫》教案6.docVIP

《免疫与计划免疫》教案 教学目标 　　1、描述人体的免疫功能。 　　2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 　　3、说明计划免疫的意义。 重点和难点 　　特异性免疫和免疫概念。 教学过程 第一课时 一、引言 师：同学们，通过上节课的学习我们已经知道，在自然界中存在着各种各样的病原体(如病菌、病毒、寄生虫)等，这些病原体一有机会就会侵入人体，就有可能使人得传染病。课下请大家做了调查──调查青岛常见的几种传染病，以及你是怎样进行预防的，现在我们就来交流一下各小组的调查报告。 生1：流行性感冒、肝炎、天花、结核、痢疾……通过锻炼身体，增强体质；注射胎盘球蛋白、疫苗……进行预防。 生2：天花、结核病虽是传染病，但现在青岛并不常见。 师：对，注射疫苗是保护易感人群、控制传染病的一种有效方法。从小到大，大家都接种过哪些疫苗？(也就是通常所说的防疫针) 生：(利用实物投影，进行个人“预防接种证”的展示交流) 师：每个同学都有“预防接种证”，在医院刚一出生，医院就给予接种卡介苗和乙肝疫苗。孩子满两个月后，要到户口所在地的医院或防疫站办理接种登记，领取预防接种证，医生会根据孩子的月龄安排接种日期。这就是党和政府大力推行的一项措施──计划免疫。计划免疫有什么意义呢？ 生：计划免疫是党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质采取的措施。 生：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的菌苗疫苗，按照科学