《将进酒》学案学生.docVIP

高二语文教学案 备课人 审核人 授课时间 课 型 新 课 第1课时 课 题 将进酒 目 标 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 　　2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 　　3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗 学 习 重难点 1鉴赏李白的代表作品 2体会李白诗歌豪放飘逸的诗美特点 3体会怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。 学 导 航 作者简介 1、李白的生平 李白，字太白，自号青莲居士，幼年生活饱览诗书。二十岁以后他开始在蜀中漫游，这种经历对李白豪放的性格和诗风的形成有重要影响。 开元十四年，李白二十六岁，为了实现他的政治理想，开始了一个新的漫游兼求仕的时期。天宝元年，李白四十二岁，因道士吴筠的推荐，唐玄宗下诏征他赴长安，但他只被当做御用文人，狂放傲岸的性格也使他倍受权贵的排挤，李白政治理想破灭，上书请还。天宝三年春，李白被“赐金放还”，再次开始了他的漫游生活，这个时期他心情悲愤，但始终没有丧失他的乐观和自信。天宝十四年，李白因参加李嶙幕府获罪，流放夜郎。次年，李白病死于当涂。 2．李白的思想性格 李白的一生是复杂的，他一方面接受儒家“兼善天下”的思想，要求济苍生、安社稷，另一方面，他又接受了道家遗世独立的思想，追求绝对自由，蔑视世间一切。他还深受游侠思想影响，敢于蔑视封建秩序，敢于打破传统偶像。儒家思想和道家、游侠本不相容，但李白却把这三者结合起来了。 3．李白诗诗歌的艺术成就 李白是典型的浪漫主义诗人,他说自己的诗是“兴酣笔落摇五岳,诗成嘯傲淩沧州”。他用大胆的夸张、奇丽惊人的想象，表达喷薄而出,一泻千里的感情。如《秋浦歌》《蜀道难》。“清水出芙蓉，天然去雕饰”是李白诗歌语言最生动的形容和概括。 文题解析 《将进酒》是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得重视的。 将进酒，注意读音，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。背景了解 《将进酒》约作于公元752年，李白当时与友人岑勋在嵩山另一个好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，人生快事莫过于此，但此时正值李白“抱用世之才而不遇合”之际——公元744年，唐玄宗“赐金还山”。此后李白仕途失意，生活困苦，流离漂泊。赏析诗歌 这首诗的基调是怎样的？诗人的感情发展又是如何变化的？ 明确： 艺术体验。 1）这首诗具有震撼古今的气势和力量，是什么原因呢？ 明确：2）哪些地方用了这一手法？朗读时如何体现？ 明确： 将进酒（　）　　莫使金樽空对月（　） 烹羊宰牛且为乐（　）　岑夫子（　） 钟鼓馔玉不足贵（　）　斗酒十千恣欢谑（　） 呼儿将出换美酒（　）　千斤散尽还复来（　） 二、解释下列诗句中粗体词语。 ①高堂明镜悲白发（　） ②会须一饮三百杯（　） ③钟鼓馔玉不足贵（　） ④斗酒十千恣欢谑（　） ⑤径须沽取对君酌（　） ⑥与尔同销万古愁（　） ⑦但愿长醉不复醒（　） ⑧主人何为言少钱（　） 三、下列句子节奏划分不正确的一项是（　） A．/不／复回。 B． C．/ 必／有用，千金散尽／还/复来。 D． 四、对第一段诗句的解说，错误的一项是（　） A． B． C． D． 五、对全诗分析不正确的是（　） A． B． C． D． 六、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。 ?答：①起兴手法 诗句___________________________________________________________。 特色___________________________________________________________。 ②夸张手法 诗句____________________________________________________________。 特色____________________________________________________________。 阅读下面的诗歌，完成6-10题。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔刚销万古愁。 七、下