§12-2运动的快慢(石桥子初中刘汝山).docVIP

第十二章第二节 运动的快慢 石桥子初中 刘汝山 课前预习学案 预习目标： 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 预习内容： （预习要求：请同学们根据预习目标，自己阅读课本第31到34页的相关内容，独立完成以下几个问题。） 1、运动有快有慢，生活中怎样比较物体运动的快慢呢？ 2、物理学中，速度是表示物体____________的物理量，速度大小等于物体在__________内通过的路程，用公式________表示。 3、在国际单位制中，速度的基本单位是_______，读作 _________，速度用符号____表示； 日常生活中速度的常用单位是________，读作____________，1 m/s= km/h。 4、自行车正常行驶的速度约为18km/h，合_______m/s，它表示的物理意义是____________________________。 5、甲、乙、丙三人的运动速度分别为3.5 km/h，63 m/min，1 m/s，则三者运动由快到慢的顺序是_____________。 6、在物理学中，我们把 ________________运动称为匀速直线运动，把 _______________运动称为变速直线运动。 7、公式变形：s= ,t= 。 在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的问题，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 课内探究学案 明确学习目标 （请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 合作探究，自主研修 问题1：比较运动快慢的常用方法有哪些？ 将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。 问题2：速度的物理意义是什么？ 问题3：小云在30s时间内行走了45m的路程，小明在80s内行走了200m的路程，问谁走得快？ 全班交流，精讲拓展 交流1：速度的概念和物理意义的区别。 交流2：怎样灵活进行速度的单位换算。 交流3：应用速度的基本公式v=s/t及变形公式s=vt,t=s/v,计算速度、路程和时间的方法及步骤 。 课堂小结，反思整合 （请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 物理意义 定义 速度　　 单位 大小 公式 对于本节的学习，你还存在哪些疑惑？ 达标测试，反馈提升 1、比较物体运动快慢的方法有多种：A、比较相同时间内通过路程的多少；B、比较通过相同路程所用时间的多少；C、比较单位时间内通过的路程。那么： 在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，采用的是上述____方法； （2）裁判员认定到达终点计时少的人运动得快，采用了上述________方法； （3）物理学中比较运动快慢采用了上述 _________ 方法。 2、完成下列速度单位的换算： （1）15 m/s= ______ km/h （2）18 km/h = _______m/s （3）飞机15min飞行了210 km，它的速度是 ______ km/h，合 _______m/s。 3、关于匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ） A.运动路线是直线的运动叫做匀速直线运动 B.相等的时间里，所通过的路程相等的运动是匀速直线运动 C.公路上行驶的公共汽车的运动是匀速直线运动 D.速度大小不变的直线运动是匀速直线运动 4、黎明同学测出自己骑自行车行驶的速度是4 m/s，从家门口到学校门口要走10min，那么上学要走的路程大约是多少？ 课后练习学案 1、甲、乙两物体都做匀速直线运动，已知两物体的运动速度之比为4:5，通过的路程之比为5:4，则甲、乙两物体运动所需的时间之比为________。 2、下面运动物体在做匀速直线运动的是（ ） A.在平直轨道上匀速行驶的火车 B.从车站启动开出的火车 C.绕地球运转的人造卫星 D.荡秋千的小朋友 3、下列说法正确的是（ ） A、物体如果在相等时间内通过的路程相等，是匀速直线运 B、匀速直线运动的特点：运动的路线是直线，运动的路程不变 C、速度是表示物体通过路程多少的物理量 D、速度是表示物体运动快慢的物理量 4、长200米的列车用120秒匀速通过1.6千米的长桥，列车运行的速度是 （ ） A．11.7米／秒 B．15米／秒 C．13.3米／秒 D．1.7米／秒