一年级语文教案12.docxVIP

10月13日 七周三 总37课时教学内容：学习声母与ai、ei、ui组成的音节教学目的：1、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确地拼读音节。2、能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。3、读好小儿歌。教学重点：1、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。2、正确地抄写由声母和ai、ei、ui组成的音节。教学难点：能正确地抄写音节。教学过程：一、复习1、读准3个复韵母ai、ei、ui。2、打乱顺序读ai、ei、ui的四声。3、背标调歌。二、学习声母与ai、ei、ui组成的音节　1、出示声母与ai、ei、ui组成的音节2、让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。3、同桌同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助（同桌质疑、解疑）4、同桌同学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的学生解疑。5、教师指名读，达到拼读熟练的程度。6、指导读书老师指导如何按顺序读书。三、抄写音节1、出示3个音节kāi、gěi、huí，请同学读一读。2、请同学任意选择音节组词。3、怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起把音节写在四线三格里。4、师：这三个音节是怎样在四线三格中书写的呢，请同学们认真观察，谁能说一说？那你们愿意写一写吗？5、请学生跟着一起写。（1）先写kāi 音节（2）再写gěi音节（3）最后写huí音节6、教师巡视，个别辅导。四、看图读音节词1、出示3幅图： 问：图上画的是什么呀！2、出示图下音节词（1）让学生自己试着读一读。（2）同桌互相读，相互纠正。（3）指名读。五、学说儿歌1、出示P32页儿歌：读读红色的复韵母。2、借助学过的音节自己试着读读儿歌。3、请同学读儿歌。4、教师纠正后范读。5、学生练习读。6、同桌互读。7、指名读。六、教师指导读全文七、小结今天我们又认识了3个复韵母朋友ai ei ui，同学们不仅学会了声母与ai ei ui组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单！ 10、ao ou iu第 一 课 时10月14日 七周四 总38课时教学内容:学习复韵母ao ou iu教学目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。教学重点： 学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学过程：一、复习检查。1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 3、对比读：a--ai e--ei u--ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。） 二、引出新课，提出要求。 上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 三、教学复韵母ao ou iu。 1、教学复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：奥运会，复韵母ao 就是奥的第一声。板书：ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出） o（熬药） ǎo（棉袄） o（骄傲）3、教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。 （4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥） u（u，真奇怪） ǒu（鲜藕） u（怄气）4、教学复韵母iu。（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？ 谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：iū，努力学习要得优。 i，我替妈妈去买油。 iǔ，他是我的好朋友。 i，我们要尊老爱幼。 四、巩固练习。 1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。 2、打乱次序读带调的ao ou iu。 指导书写。 第 二 课 时10月14日 七周四 总39课时教学内容：学习ao ou iu构成的音节