三年级语文能力要求.docxVIP

三年级语文能力要求1、教材第158页的生字表（一）是要求会认读的字2、教材第161页的生字表（二）是要求会写的字3、教材第165页的词语表是要会听写的4、多音字、形近字，会比较会组词5、会写出近义词、反义词6、积累ABB,AABB,ABAB,ABCC,ABAC,AABC式词语，四字词语7、词语搭配，如：鲜艳的服装，奋力地向上爬，打扫得干干净净8、会用关联词语造句，如：因为……所有，虽然……但是，无论……总是，尽管……还，一边……一边，不仅……而且9、会改写句子：陈述句改反问句，反问句改陈述句，被字句，把字句，双重否定句10、会用修辞手法：比喻、拟人、排比写句子11、会概括段意，会找文段的中心句12、会归纳课文的主要内容，会找文章的中心句13、知道课文的写作方法，比如：总——分，详写、略写，静态描写，动态描写14、会用描写方法写人，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写15、会用标点符号，如逗号、句号、问号、双引号、冒号综上所述，培养语感最重要。如何培养语感？多看课外书。三年级上册第三单元学习要点课题读写结合点学习要点备注9.古诗两首学会读古诗想像画面，体会人物心情，并能将想像的情景，体会到的心情有条理地写下来。《夜书所见》学习目标1.学习本课生字新词。会认“促、深、忆、萧、梧”五个生字，会写“促、深、忆”三个生字。2.朗读、背诵诗文。3.通过朗读诗文，体会诗中的感情，背诵诗文。4.体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念，让我们热爱家乡珍惜亲情。学习重点反复诵读，积累背诵。学习难点感悟诗境《九月九日忆山东兄弟》学习目标1.学会７个生字，会写10个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗；学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情。2.培养通过看图、查阅资料，理解诗句大致内容的能力。3.学会感情吟诵，并能在读中体会、理解。4.感受浓烈的思乡之情。体会古诗的韵律之美，喜爱古诗，积累古诗。学习重点通过反复吟诵，感受诗歌优美的韵律，完整的意境和蕴含其中的美好情感。学习难点理解诗人情感的生发和变化。10.风筝1. 体会人物心情，学习通过动作、语言、环境等描写人物心情第一课时学习目标1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步体会“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情。学习重点1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。2. 体会作者对动词的运用，写写自己参加过的活动，注意用上合适的动词，并写出在活动中的心情。第二课时学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。2．练习查阅课外资料，初步培养搜集整理信息的能力。 学习重点１．引导学生体会在做、放、找的过程中孩子们心情变化及描写心情的词句是重点。学习难点1．引导理解心情变化的同时，体会作者怎样把心情变化写具体是难点。小练笔：你能仿照原文写一写活动中的动作，心情吗？可以自己写，也可以参考下面的文段来写。小丽 嘴，腰，地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手蝴蝶，张开的两个手指，住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得。他腰，篮球在他的手下前后左右不停地，两眼，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会，一会，两层防线，来到篮下，，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 他 。11.秋天的雨1. 学习用比喻、拟人的方法描写景物。第一课时学习目标1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂第1、2自然段内容，感受作者怎样运用比喻、拟人的手法写出秋天的美好。学习重点正确、流利有感情地读好课文感受课文中描写的秋天美景。学习难点体会作者对秋雨的喜爱之情。2.在想象中体验，练习从各个方面描写秋天。第二课时学习目标1.复习词语、积累好词佳句。2.背诵自己喜欢的部分。3.引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。学习重点1.复习词语、积累好词佳句。2.背诵自己喜欢的部分。学习难点引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。12*.听听，秋的声音体会秋天的美好，品味诗歌语言的精练优美，仿照诗歌的形式，续写诗歌学习目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.边读边想，从秋天美妙的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，续写诗歌。学习重点正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会秋天的美好。学习难点体会秋天的美好，仿写诗句。小练笔：改写第三小节你能用一二小节的形式改写第三小节吗？园地三学习目标在口语交际中，将自己在秋天的发现与所做的事情表达清楚，并说出心中快乐的感受，使听者受到感染。按照一定的顺序