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《生物的分类》教案 教学目标 1、知识：尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。 2、能力：在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。 3、情感态度价值观：使学生在生活和工作中树立分类的意识。 教学重点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 探究并掌握生物的分类方法。 教学难点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。 教学准备 1、学生 ① 带8年级下册课本。 ② 收集植物的种子，如玉米、菜豆、松子、葵花籽…… ③ 收集我们身边常见的动物的资料。 ④ 调查我们生活中常见的分类活动。 2、教师 ① 自制多媒体课件辅助教学。多媒体课件特点是容量大，内容充实，可达到资源共享的目的。可作为学生课堂学习的导航标，对所学知识以直观形式及时归纳总结，并有助于学生课下进行进一步学习和知识拓展。 ② 准备小游戏：“给杂物进行分类”的材料。（将数量不一的大头针、不同颜色的曲别针、书夹子、订书钉、纸团混在一个盒子里。并告诉学生在活动中要注意安全。） ③ 准备实物展示：a、玉米叶子、向日葵叶子；b、桃、松球果；c、准备几种植物或动物的图片及标本。 教学过程 创设情景、导入新课 1、问题：谁的课桌最整齐？ 2、举例说明身边的分类现象； 3、小试牛刀进行生物分类。 在这里我给大家带来了熟悉