中彩那天教学设计及反思.docVIP

《中彩那天》第一课时教学设计 滨海实验学校 陈淑香 教学目标： 1、认识6个生字，会写14个生字，重点指导“据、寐、德”，正确读新词，理解“拮据、梦寐以求”的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，能进行把握，解决父亲面临的道德难题是什么。 4、初步懂得诚实、讲信用就是人地精神财富，比物质财富更珍贵。 二、教学重、难点：概括课文主要内容，解决父亲面临的道德难题是什么。 三、教学准备：词语卡片 四、教学过程 （一）、破题导入 初步感知课文 1、 师：今天，我们一起学习第五课，板书课题，学生一起读题。中彩就是指？（学生回答：中奖） 2、师：中奖，文中的这个“彩”指的就是父亲中的那辆—一 (生：汽车)。围绕着这辆车，发生了一件什么事呢？请同学们拿起课文，自由地读一读。注意：读准字音，读通句子。 (生自由读) （二）、初读，把握主要内容 1、师：同学们读书非常投入。来，咱们一起看看生字词。谁来领读？如果他读对了，咱们跟着他读一遍。 2、逐个出示词语：奔驰、馈赠、迷惑不解、捎信、拮据 （1）师：稍停，这个“据”呀，是一个多音字，它还有一个读音是?（指名说并组词） （2）师：老师把“拮据”这个词放回到句子里，谁来读? (生读文) （3）师：读得很流畅，“拮据”是什么意思啊?谁知道？（指名说） （4）师：你是从哪里读出了我家经济困难的?（指名说） （5）