二年5泉水—前云刘雪萍.docVIP

5、泉水 第一课时 学习目标 1．会认8个字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学方法：　　本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。教学重点：认字、写字。有感情地朗读课文、部分背诵。体会奉献的快感。教具准备 1.配乐（似清泉流过的音乐）。 2.藏有生字的5个句子。 教学过程 一、谈话导入，激情引趣 1．教师引导学生说“天、上、火”所对词语“地、下、水”。你们知道吗？来自地下的水清纯、甘甜，潺潺流淌，洒下一路爱心。我们都叫它──泉水（师生齐说）。揭示课题，板书课题 2．可爱的泉水宝宝在山上诞生了，它一路走来会看到什么呢？我们一起来看课文。 二、初读课文，整体感知 1．教师配乐范读课文。 2．学生自由发言说说自己知道了什么，还想知道什么？ 3．学法指导：（小黑板出示）指名读 标：标出自然段。 记：画出生字、新词及不认识的字词并自学 画：画出自己喜欢的句子。 想：想象—联想。 4．学生按自学步骤自学课文 小组长检查自学情况，教师巡视。 小老师领读 说偏旁猜字 编序号猜字 识记生字说说你用什么好办法记住生字。 出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。 扩词 三、师生交流 1．抽读：