写字课《言字旁和月字旁》的教学-王凤霞.docVIP

教学背景 根据《新课标》第二学段的要求： 1. 培养小学生热爱汉字的浓厚兴趣； 2. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁； 3. 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 教学课题 《言字旁和月字旁》的教学 ?教学目标 1．初步掌握言字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 2．通过练习例字，写好“左窄右宽”结构的字，注意结构比例恰当。 3．激发写字兴趣，培养写好字的能力习惯。 教学重、难点 重点把握好左右结构左窄右宽的书写规律，难点是规范正确的完成练习。 课前准备 准备钢笔，练字纸、教学课件等。 教学分析 中年级小虽然有了初步的学生写字意识，知道书写的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中，养成良好的书写习惯。但是对硬笔书法的特点了解还不够具体，特别是各种偏旁部首的形体结构及书写方法，偏旁与组合部件的搭配关系及与各部件组合而成的结构特点还不十分明确。　　 因此，要想使每位学生都能写一手好字，就应该充分利用写字课，了解硬笔书法的特点，认识偏旁的形体结构，掌握偏旁的书写方法及与各部件的搭配比例，掌握一定的书写规律，写出规范、端正、整洁、美观的好字。 教学方法 充分利用写字课的教学，培养学生写字兴趣， 边看边讲重观察。看课件、听讲解、加上学生自己的观察，了解硬笔书法的特点，认识偏旁的形体结构，掌握偏旁的书写方法及与各部件的搭配比例 自主实践、点评鉴赏写好字。通过自己的练习掌握一定的书写规律，写出规范、端正、整洁、美观的好字。 教学过程 一、 激发情趣，欣赏钢笔书法作品图片。 ?/i?src=imageoneboxq=%E6%AD%A3%E6%A5%B7%E9%92%A2%E7%AC%94%E4%B9%A6%E6%B3%95%E6%AC%A3%E8%B5%8F 二、复习写字要领 1. 心要静、身坐正、脚放平 2. 仔细看、认真临、横平竖直撇有锋； 捺有脚、钩有力、转折之处须停顿； 重心稳、用笔美、造型悦目又赏心。 三、学习新课 1. 出示偏旁： （观看课件，讲解要领） /view/33a52149cf84b9d528ea7ac5.html 言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，短而斜，折竖挺直至转折处顿笔。 月字旁：形态稍窄长，横钩不要写得太大，两横连撇不连竖。 2．描描写写 /view/33a52149cf84b9d528ea7ac5.html 3、例字指导。 说:???? （1）（仔细看课件） /view/33a52149cf84b9d528ea7ac5.html （2）（师讲解） ?左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。 话：要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。 朋：/view/33a52149cf84b9d528ea7ac5.html ?? 左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。 肚：要注意底线要保持水平，使重心平稳。 四、学生自主练习 1. 必练字： 说 话 训 朋 肚 脸 2. 自主寻找同类特点的字进行练习 五、学生练习作品欣赏、点评 1. 小组互相点评。 2. 师生共同评述。 六、本节要点总结 写好“左窄右宽”结构的字，注意每一部分结构搭配得当，书写端正、匀称。 ?七、教学反思 本节教学主要是让学生初步掌握言字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。写好“左窄右宽”结构的字。 教学中，我首先根据本下课的教学重点，通过例字，让学生一边看课件，一边听是讲解，再通过自己的观察比较，认识结构，寻找规律，明确偏旁与组件的搭配比例，激起学生学好汉字的欲望。 其二，给学生留下足够的练习时间，让学生自主练习，不仅培养了学生主动探求知识的意识，更能让学生对这类字的结构特点掌握更深刻。 其三、及时点评、欣赏其学生自己的作品，更激发学生写好字的兴趣和积极性。 通过几份有代表性的作业师生共同进行评述，引导学生从结构搭配、笔画书写两个方面入手，肯定成绩，指出不足。 进一步提高学生的观察力、鉴赏力以及审美情趣。评议后，学生自己再纠正，加深体会，提高练写质量。 当然，虽然这节课顺利的完成了教学任务，也收到了不错的效果，还有很多地方需要改进，今后我还要不断的实践探索，尽力使我的写字教学尽善尽美。