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四 年级上册第13课《白鹅》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 一、日积月累 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.易写错的字： 2.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4.趣味识字： （二）词语 1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周，把你的理解写在词语的旁边。 2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。 （三）背诵3-6段。 二、文本细读： 1. 默读课文，你会想到这是一只怎样的白鹅呢？（用一句话概括出来） 2．作者是从哪几方面体描写这些特点？ 3.课文写的生动有趣，把自己喜欢的词语或句子划下来，反复的读，作者是怎样具体描写这些特点的？ 4.课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。 三、拓展延伸： 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的 四年级上册第15课《猫》预习提纲 一、日积月累 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1. 易读错的字（写出并注上拼音）： 2. 典型多音字（如：“的、屏、藏、折”，整理在课本上（注音并组词））： 3. 趣味识字： 4. 易写错的字： （二）词语 1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：古怪、任凭、尽职、无忧无虑、屏息凝视、变化多端、生气勃勃，把你的理解写在词语的旁边。 2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。 （三）尝试背诵自己喜欢的部分。 二、文本细读： （一）整体感知： 1．本文的作者是（ ）。为了更深入地了解他，我还收集了有关资料： 2．课文分（ ）部分。主要写了( )的大猫和( ) 的小猫。 3.你觉得课文中哪些地方写得好？在文中标记出来，并在旁边写写自己的想法。有哪些不明白的地方，也在文中做好标记。 （二）重点品读。 1．我觉得1——3自然段是围绕这句话 “ ”来写的。主要表现在：既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；高兴时，（ ），不高兴时，（ ）；既（ ）又（ ）。 2.第4自然段是围绕这句话 “ ”来写的。为我们展现了一幅（“ ”）的美好画面。 3．自己从哪些词句感受到作者对猫的喜爱之情呢？ 三、拓展延伸： 1. 利用课后阅读链接的片段，学会观察动物、描写动物可以从不同角度出发，写一写它有什么可爱之处，它的生活习性是什么样子的，如果是连续观察，可以写观察日记。 2．通过各种途径了解老舍先生及他的作品。 四年级上册第17课《长城》预习提纲 学校： 班级： 姓名： 一、日积月累 （一）朗读课文，达