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学习阅读的五个阶段 依照正确的进度，可以使孩子的学习轻松有趣，效果事半功倍。 教孩子阅读的步骤如下： 第一阶段 生字 第二阶段 片语 第三阶段 短句 第四阶段 句子 第五阶段 书 第一阶段——生字 在第一个阶段先让宝宝学会十五个生字，之后再逐渐扩充字汇。 在宝宝兴致很好、情绪佳，感受性敏锐的时候，开始教他。选择一个清静的角落，尽量不要有干扰，例如，不要开收音机，也不要有其它的噪音；不要放太多家俱、照片，或任何容易使宝宝分心的东西。 开始玩游戏了。拿起写著“妈妈”的卡片，在宝宝拿不到的距离，清楚地对他说，“这是妈妈”。 不必作任何说明。一点也不用麻烦。只能让他看一秒锺。 接著，拿出“爸爸”的卡片，愉快地说，“这是爸爸”。 以同样的方式，让宝宝再看三个字。注视宝宝的睑，让他感受到你的专注。不可以要求他跟著你念一逼。 五个字都看完之后，以最夸大的方式表达你的欣慰与赞许。 在第一天当中，以上述同样的步骤重覆三次。每次至少间隔半个小时。第一天结束，你已经踏出教导宝宝阅读的第一步。（最多用掉钟）。 第二天，重覆三次基础的课程，再加入第二组五个新的生字，同样练习三次，总共作了六次练习。 每次练习完毕时，都要称赞宝宝好乖好聪明，你以他为傲。拥抱和亲吻是最直接的表达。绝对不要用饼乾或糖果贿赂他。 以他学习的速度之快，你根本来不及准备那么多糖果，吃太多糖果也有害健康。此外，和你的爱与肯定比起来，糖果的奖励实在太微不足道了。 几年以前，有一位儿童教育专家提出“看、听、感觉”的教育方法，非常实用。例如，妈妈和宝宝一起玩时，分别揑住宝宝的五只脚趾头，说： “迄只小猪去买菜、迄只小猪在家里”。 和宝宝面对面，让他看得到（看）、念儿歌让他听得到（听）、揑揑脚趾头，让他感觉到。（感觉） 要注意的是，孩子的学习速度太快了，同一组卡片每天超过三次，就会使宝宝感到厌烦。如果看一张卡片的时间超过一秒钟，他就不会有兴趣了。 第三天再加上第三组五个新的生字。 现在你已经教了三组生字，每一组5张卡片；每一天每一组看了三次，总共作了九次练习，只用掉几分钟的时间。 绝对不能让孩子感到厌烦，速度宁可太快，也不能太慢。 在你的协助下，他已经做到两件非比寻常的事情： 1、视觉的发展，大脑学会辨认不同的文字。 2、克服了一生当中最抽象的问题；他学会认字了。 在第个一阶段，让宝宝学会分辨不同的东西。 教宝宝阅读的前十五个字，应该选择他最熟悉的事物。例如家人或亲戚的名字、身体各部位的名称、最喜欢的食物或玩具、宠物、或是最喜欢的活动。在这里无法一一列举出来，因为每个孩子的情况都不一样。 从和“自己”有关的字开始教。（例）： ●身体各部位 手 脚 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 牙齿 头发 增加新的生字，淘汰旧的生字时，方法如下：旧的卡片看了五天之后，每一天每一组卡片淘汰一张，同时加入一个新字卡片。暂时被淘汰的生字，等我们进行到第二、三、四、五阶段时，还会再用到。 根据妈妈们的经验，在卡片的背面，写上练习的日期，很容易就可以看出哪些卡片已经使用过，应该淘汰了。 简单地说，每天教二十五个生字，分成五组，每组五个字。宝宝每天学到五个新字，每组各一个。每天淘汰五个旧的生字，同样是每组各一个。如果宝宝学习的兴致很高，每天可以增加到十个新的生字。 记住不要让孩子感到厌烦。如果孩子觉得厌烦，十之八九是你的动作太慢了。 学完了有关“自己”的字汇之后，就可以进行下一个阶段。并且加入宝宝周遭熟悉的事物名称。 ●身体部位名称（红色字）： ●家庭中的字汇 和“家庭”有关的字汇，包括在家中常见的物品、食物、动物，或是宝宝经常做的动作。 此时宝宝已经学会二十五到三十个生字。不要再复习这些学过的字，否则他会觉得无趣；孩子喜欢学习新的事物，却不喜欢一再重覆旧的东西。 不要考试。考试造成父母的压力，孩子一定会感觉到；于是就把紧张、不愉快和学习联想在一起了。 下一章我们会详细说明让孩子练习解答的方法。 阅读课程应该是充满欢笑的时光。随时赞美孩子，表达你对他的爱和肯定。 ●家中的物品 椅子 桌子 门 窗户 墙壁 床 浴缸 瓦斯炉 电冰箱 电视 沙发 马桶 依照家中实际的情况而定。 ●家庭中物品（红色宇） ●拥有物品（宝宝自己拥有的东西） 公共汽车 毛毯