常见病句标点解析.docVIP

病句 吃进去的食物是以食物补充由于运动而消耗的能量，并用来发达我们的身体。 答：应把“发达”改为“滋养”，这一句的问题在于用词不当。 他们俩个人是从小一起长大的亲密无间的好朋友。 答：应把“个人”删去。俩的意思是“两个”，因此这里“俩”与“俩个人”重复。 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 答：应把“滔滔不绝”改为“川流不息”，这里使用滔滔不绝词意不当。 星期五下午，全校同学的任务是扫地.拔草.擦窗和搞好校园卫生。 答：应将“扫地.拔草.擦窗和”删去，这里“扫地.拔草.擦窗”就是搞好校园卫生，分类不当，不合事理。 父母总是十分关注孩子的健康成长，真是无所不至。 答：应把“无所不至”改为“无微不至”，无所不至是贬义词，用在这里感情色彩不对。 6. 为了防止今后不再发生这类事故，有关部门正在进一步完善安全生产措施。 答：应删去“不”，否则就是判断不当，事理不对。 最近，报纸.书刊.杂志.媒体上出现了很多缅怀往事的文学，酸涩而温馨。 答：应把“.杂志.”改为“等”，因为“报纸.书刊”都属于杂志，也都是媒体。 我用了整整一小时左右，才写完了这篇文章。 答：把“整整”或“左右”删去，这两词互相矛盾。 今天天气特别好，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在空中。 答：应把“五彩缤纷的”删去，“五彩缤纷”与“白云”矛盾。 谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。 答：应把两个“不”删去一个，原句不合实际。 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导总是浮现在我眼前。 答：应把“和谆谆教导”删去。主谓搭配不当。 《水浒传》这部小说出色的塑造了宋江、吴用、林冲等人的英雄事迹。 答：应把“英雄事迹”改为“英雄形象”，动宾搭配不当。 做好生产救灾工作决定于干部是否能够深入群众，研究调查。 答：在句首添加“能否”。一面与两面不搭。 我们中学生如果缺乏创新精神也不能适应知识经济时代的要求。 答：应把“也”改为“就”，关联词搭配不当。 这次大会上对工资问题交换了广泛的意见。 答：应把“广泛的”放到“交换”前面。修饰语与中心语搭配不当。 我们必须认真克服，随时发现日常生活中的缺点。 答：应把“认真克服”与“随时发现”交换位置。 《红楼梦》这部小说对我很感兴趣。 答：应把“《红楼梦》这部小说”和“我”交换位置。 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 答：应把“许多”放到“附近的”后面。句子成分顺序不当。 为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 答：应把“献出大米”和“自己吃玉米面”调换位置。分局位置不当。 经过大家共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 答：应把“使”删去。缺少主语。 老师把这次艺术节活动的具体详情告诉了大家。 答：应把“具体”删去。“具体”与“详情”重复。 我们向政府提出合理的建议是人民的责任。 答：应把“我们”删去。句式杂糅。 他们二个人来到人民大剧院时，发现门票已经销售一空。 答：应把“二”改为“两”。 10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，这说明图书的印数下降了一倍多。 答：应把“一倍”改为“一半”。下降，缩小等词后不能接倍数。 多年来，老师对自己的思想和学习很关心，我很感激。 答：应把“自己”改为“我”。句意不清，容易产生歧义。 记者又到学校采访了许多张老师的事迹。 答：应把“许多”放到“张老师的”后面。 开刀的是他的父亲。 答：应在句首添加“住院”。容易产生歧义。 驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。 答：应把“一边”改为“路边”。容易产生歧义。 我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！ 答：应把“我们是”删去。句式杂糅。 标点 人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 答：应把句末的句号放在引号内。使用引号，如果是完整的引用原话，引文又是独立使用，那么引文末尾的标点不能改动，并要放在引号内。 他们十分惊讶地说，“啊，原来是你！” 答：应把说后面的逗号改为冒号。提示语在前，“说”的后面用冒号。 “可以，”魔鬼说：“问吧，要简短些。” 答：应把说后面的冒号改为逗号。提示语在中间，前后都是引文，“说”的后面用逗号。 “好像出乱子了，长官！”巡警说：人们纷纷涌向广场。 答：应把说后面的冒号改为句号。提示语在后，“说”的后面用句号。 是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面前迫切需要回答的问题。 答：应把“是减少试题数量呢”后面的问号改为逗号。选择问，中间停顿用逗号，不能用问号。 在黑色的夜里，秋虫唧唧，我不知道这是因为它有强烈的生命意识呢？还是因为它深情生命的短暂而必须高度显示自己的存在呢？那么作为万物之灵长的人呢？ 答：应把“我不知道这是因为它有强烈的生命意识呢”后面的问号改为逗号。选择问，中间停顿用逗号，不能用问号。 我们要正确回答我们的人民，我们