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母亲的菊花教案)
母亲的菊花
1．有感情地朗读课。
品析语句，
.................................
二、激情导入
“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”诗中的菊花，在李清照的笔下成了抒发情思的对象。一个“瘦”字抒发了内心对久别丈夫的感受。今天有这样一位母亲 ，她喜爱菊花，菊花象征着她对丈夫的一世情缘，这节课让我们一起走进这位母亲的内心，去聆听那段感人的情感故事吧！
三、展示目标（同上）（多媒体展示)
四、智能感悟
1、朗读课文，疏通字词：
指名朗读课文，学生交流积累的词语，全班分享。
2、概括内容，归纳主旨（速读课文并思考）
(1）本文写了几个人物，主要人物是谁？写了什么事？
（2）表达了怎样的情感？
五、智慧火花：跳读课文，合作探究。
温馨提示：1.抓住文中的有效信息。2.结合语境分析。 3.言之有据。4.合作探究，圈点批注。
（备注：学生答题有两种援助方式：1、教师点拨2、求助同学）
1、选文⑹段中画横线的语句写出了景物怎样的特点?对于体现菊花有什么作用?讨论明确：写出了秋天万物凋零的特点，起反衬作用；突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。
2、文中多次写到菊花，是否啰嗦？可否删去？作者这样写的用意是什么？
讨论明确：不啰嗦，不能删掉。菊花是父亲的最爱，反复写菊花是表现出母亲对父亲的那种真挚的爱和深深的怀念之情。作者运用了借景抒情的表现手法。借景抒情要注意以下两点：1、要把景和情巧妙地结合起来,要写出最能表现某种情的景物,做到情景一致 2、要把景物写具体。要抓住景物最能触发人的某种情感的特点来写,才能使情景更好地结合起来。
在咱们的生命中总有一些东西是需要坚守的，除了本文所体现的美好感情，你以为生活中还有东西值得们坚守?(至少写出三点) 浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。
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