《3 学做家务当帮手》教案.docVIP

《学做家务当帮手》教案 教学目标 1、知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。 2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。 3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。 4、初步培养做家务活的良好习惯。 教学准备 教师准备： （1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。 （2）小红花14页插图。 学生准备： （1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。 （2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。 教学过程 第一课时 一、交流活动 1、师：同学们，谁能说说在我们的家庭生活中需要做哪些活？谁愿意告诉大家？ 2、学生汇报。 3、师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。 二、讨论明理 1、这些家务活平时都是由谁来做的？ 2、当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？ 3、小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。 4、你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。 5、指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？ （注意对家务活的技巧方法给予强调。） 6、小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。 三、联系实际指导行为 1、你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？ 2、学生介绍，老师可根据情况进行补充。 （在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。） 3、小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。 四、辨析巩固 1、出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？ 2、学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。（学生汇报时，及时小结。） 五、总结 1、说一说你今天都有什么收获？ 2、师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会的学着做，会做的主动做。（生齐说。） 第二课时 一、复习导入 学们，还记得上节课我们学习的内容吗？谁能说一说。 同学们学的不错，那你们做的如何呢？ 二、评一评 请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么？如果你经常做，就在图的小框中画∨，有时做就画△，不会做就画×。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。 学生进行自我评价，并在小组里交流。 汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？你觉得他在学做家务活这方面表现如何？ 小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。 三、指导行为 说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？ 这些家务活都是我们应该做的，而且也比较简单同学们也会做。回家后与家长商量一下，选择一个适合自己的“家庭劳动岗”。并且天天坚持做。一个月后，我们来评一评，看谁能坚持做自己的岗位劳动。