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《11 现在的我能做什么》教案 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。 2、能力：学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。 3、知识：帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的事学着做。 教学重点： 1、帮助学生感受父母的艰辛。 2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的事学着做。” 教学准备： 教学课件，课前观察自己的父母一天能做多少事，体会父母的辛劳。 教学过程： 第一课时 一、感受父母的辛劳，揭示话题 1、老师收集了一些学生父母劳动的图片，请小朋友们欣赏。他们在忙什么？ 2、班上有一个同学写下了一篇有关妈妈的感人的日记，我们一起来听听，好吗？（图片、音乐）请同学们感受一下，这位妈妈一天的情况。 3、真是一个勤劳的好妈妈，真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，你们的爸爸妈妈呢？难道你们就不想来夸夸自己的爸爸妈妈？ 4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。 5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？ 6、你们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不知疲倦地工作，他们这样辛苦是为了什么？ 7、是呀，为了社会、为了家庭、更为了更好地成长，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想说些什么呢？ 8、那么，现在的我能做什么呢？（出示课题） 二、感悟“会做的事坚持做” 1、下面同桌讨论一下，现在的我能做什么？同学们要踊跃发言，等会把你们讨论的结果告诉大家。 2、同桌讨论 3、根据学生讨论，分别板书 带胸卡、自己起床、拣菜 独立上学、洗手帕、擦桌子 检查作业、梳头、洗碗 独立作业、穿衣、拖地 整理书包、整理房间、扫地 带齐学习用品、洗领巾、叠衣服 4、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，你已经做了哪些事？ 5、交流。说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样？（重视） 可以让学生举例：自己洗衣服、自己梳头、作业独立完成、自己检查作业、整理房间等）你的爸爸妈妈会怎样想，这时你的心情如何？ 6、小结：看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们养成从小爱劳动，不依赖别人的良好习惯，在其中获得很多乐趣。 三、感悟“不会做的事学着做” 1、据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不是每件事你都已经做过了？ 2、看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原因？ 3、同桌交流。（一定要实事求是） 4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈。（全班交流） 5、碰到不会做的事情想学吗？让会做的同学介绍某一件事是怎样做的。（如：洗手帕、洗碗） 6、小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的事情自己做。（板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。 第二课时 一、生活辨析，加深体验 1、小明自己叠衣服。 2、张红在家打扫卫生。 3、李明洗袜子。 4、刘强总欺负别人。 5、小红忘了带胸卡，打电话叫妈妈送来。 二、不做爸妈的小麻烦。 1、由生活辨别4、5引入不做爸妈的小麻烦。 为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，化了多少精力。像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。你知道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？ 2、交流： 3、是呀，在学习中，我们有时不够自觉，有时上课不专心听讲，让爸爸以妈很烦恼，让我们一起来想办法，怎样才能使爸爸妈妈不再担心，不再烦恼呢？ 4、同桌交流：（小组交流） 5、同学们，说得太棒了，老师也相信，同学们一定会说到、做到。让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸，不再为我们担心。 三、落实行动，课外延伸。 我们都是家庭小主人，我们有一双勤劳的手，自己的事要自己做，还应做一些力所能及的家务事。 说说你打算坚持做哪件事？打算学做哪件事？ 拿出笔填一填，填完后可以带回家，贴在自己的小房间里，提醒自己按计划去实施。我们还要进行自评，请家长评评，期末我们请班主任老师评评，谁做得最好？ 附： 课前调查表 清晨 上午 下午 晚上 爸爸 妈妈 课后行动计划表 我想做的事（在后面打√选择） 想 坚 持 做 的 事 带胸卡、独立上学 独立作业、检查作业 整理书包、洗手帕 带齐学习用品、梳头 整理房间、洗领巾 洗衣服、擦桌子 拖地、扫地 晒衣服、收衣服 叠衣服、洗澡 还有： 想学做的事 带胸卡、独立上学 独立作业、检查作业 整理书包、洗手帕 带齐学习用品、梳头 整理房间、洗领巾 洗衣服、擦桌子 拖地、扫地 晒衣服、收衣服 叠衣服、洗澡 还有：