《9 家庭树》教案.doc

《9 家庭树》教案 教学目标： 1、懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。 2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。 教学重点： 懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构）初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。 教学难点： 分清家的长辈和同辈，及各种称谓。 教学过程： 第一课时 一、画画我的家庭树 1、在你的家庭中有哪些人？ 2、画画家庭树。 教师出示自己家的家庭树。 引导：树是先从根长出来的，想一想在你家里先有谁，再有谁呢？ 学生画家庭树。教师巡视，个别辅导。 全班交流。 3、出示家庭小词典。 父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。我们的家庭一般由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代人以上的人生活在一起的大家庭。 学生读一读。请你联系自己家的情况说一说你的理解。 家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良、传统。 一齐读一读。说说你的想法。 二、家庭成员简况 课前请学生填好家庭成员调查表。 在课上全班交流。 学生先小组交流，再每小组派一个学生全班交流。 三、家庭成员之间的关系 1、学唱歌曲《家庭歌》 学生跟着录音唱。 2、抢答比赛 第一组： 爸爸的爸爸是我的 爸爸的妈妈是我的 妈妈的妈妈是我的 妈妈的爸爸是我的 爸爸的哥哥是我的 爸爸的弟弟是我的 爸爸的姐妹是我的 妈妈的兄弟是我的 爸爸兄弟姐妹的孩子是我的 妈妈兄弟姐妹的孩子是我的 第二组 我是爷爷的奶奶的 我是阿姨的 我的舅舅的 第三组 由一学生出题全班抢答。 第二课时 一、画画家庭关系图 1、教师出示家庭关系图 与学生讨论怎么填写 2、学生自己填写 教师巡视，辅导。要求根据自己的实际情况填写。小房子可以删减。 3、全班交流。 4、提问：关系图中，哪些是长辈？哪些是同辈？ 二、尊敬长辈的礼节 1、出示：“出必告，入则面。”“或饮食，或坐走。“及其解释的图。 你知道这两句话的意思吗？先让学生读文字和看图说一说这两句话的意思。 出示今译：出门时一定要告诉长辈；回家后要与长辈打招呼，向他们问候。 无论是吃饭，还是坐立、走路，都应该让年纪大的人在先，年轻的在后。 2、你还知道哪些尊敬长辈的礼节？ 3、对照这些尊敬长辈的礼节，你自己做得怎样？今后打算怎么做？ 三、美文欣赏 出示图《奶奶的跛脚》 教师朗读《奶奶的跛脚》 听了后你有什么感受？ 四、本课小结。 学了这篇《家庭树》这篇课文，你懂得了什么？