《4 会赞美多好》教案1.docVIP

《会赞美多好》教案 教学目标 1、学会观察，发现别人的优点和长处，并能用适当的方式加以赞赏。 2、能发现自己的优点和长处，不断增强自信心。 3、愿意学习他人的优点和长处，互相激励，共同进步。 4、通过召开欣赏、赞美优点的班会，体验被人夸赞的心情，认识自己的优点，别人的长处。 教学重点 1、发现和赞赏同学的优点和长处。 2、愿意学习他人的优点和长处，互相激励，共同进步。 教学难点 通过具体事例使学生明确发现和赞赏同学的优点，是为了更好地取长补短，共同进步。教学准备 （一）教师准备：1、了解每个学生的主要优点。2、一个同学的录像。3、击鼓传花的道具和音乐。 （二）学生准备：1、在生活中留心观察身边人的优点。2、做赞美卡的纸、一只彩笔。3、展示自己优点的实物。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、活动一：猜猜他（她）是谁？ 1、猜猜他（她）是谁？（教师介绍该同学的优点和长处）说说这样猜的理由？（留心观察或亲身经历） 2、采访：听到同学对你的赞美，你心里是怎么想的呢？（高兴、自信）你知道自己还有哪些优点或长处吗？ 3、小结过渡：每个人都有自己的优点和长处，你还知道班中谁的优点和长处？ 二、活动二：我来夸夸他 1、夸夸同学的优点和长处。 2、赠送“优点星”。 3、你把“优点星”送给了谁？为什么？你愿意和这样的同学成为朋友吗？ 4、你得到了多少颗“优点星”，说说你现在的感受。汇报赠送情况。 5、特长个别展示，同学评价，增强自信。 6、小结过渡：看到同学发扬自己的长处，充满自信的表演，给我们带来了许多的乐趣和享受，我们要感谢你们，并且向你们学习。 三、活动三：优点大搜索 1、帮某同学找优点。（课件） 2、小结过渡：留心是发现的秘诀发现是赞美的前提。 四、活动四：制作赞美卡，送给同学 五、课堂总结 “我心中有条小河，是赞美同学的歌。每天我都唱一首，赞歌便汇成大河。”班级中的每一个人都留心发现并学习他人的优点和长处，积极发扬自己的长处，相信我们的班级也一定会群星璀璨，越来越优秀!这都是赞美的功劳，你觉得学会赞美好不好？ 板书设计 留心高兴 赞美多么好自信 发现朋友 优秀 第二课时 一、导入 今天我们来召开一次“欣赏赞美优点的班会”，好不好？ 二、活动一：用自己喜欢的方式赞美自己或同学 1、学生用自己喜欢的方式赞美自己或同学的优点，可以写字、可以画画、可以表演小品等。 2、请学生汇报表演：击鼓传花话优点。 鼓声停的时候花落在谁手中，就请谁勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下他人的优点或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！” （1）老师击鼓学生做游戏。 （2）在游戏当中鼓励学生通过实物投影、表演等形式来赞美自己或别人的优点。 3、小结：在这个游戏中，通过同学们的介绍、表演，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，每个人都有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！ 三、活动二：取长补短，共同进步 1、每个人都有那么多的优点，是不是就不需要向别人学习了？让我们来听一个故事。讲故事：骆驼和羊。 骆驼很高，羊很矮。骆驼说：“长的高好。”羊说：“不对，长的矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事情，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事情，证明矮比高好。”他们俩走到一个园子旁边。园子四周有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进园子去吃草。骆驼跪下前腿，底下头往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们俩找老牛评理，老牛说：“高有高的长处，矮有矮的长处；高有高的短处，矮有矮的短处。你们只看到自己的长处，看不到自己的短处，是不对的。”2、听了这个故事，你有什么想法？ 小结：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。其实每个人都有长处和短处；善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，才有利于个人进步。 3、在班级中你想向谁学习？为什么？ 4、学生发言。 小结：尺有所长，寸有所短，取长补短，才能共同进步。 四、课堂总结 同学们，我们班级中每个人都有优点，让我们把赞美别人变成一种习惯，在生活中只要看到同学的优点，就把它写在优点果上，贴在每个人的优点树上，比一比谁的果实结得最多。 板书设计 会赞美多好 赞美欣赏优点 取长补短 互相鼓励 共同进步