《五十六个民族五十六朵花》教案1.docVIP

《五十六个民族五十六朵花》教案 教学目标 能力：尝试多渠道地收集相关民族特点的服饰、文字、风俗等资料，并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。 知识：知道我国是一个统一的多民族国家。教学重点知道我国是一统一的多民族国家，不同的民族有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗。 教学难点增进民族情感，树立正确的民族观。 教学准备 教师：歌曲《爱我中华》，有关少数民族的视频等资料，制作课件。 学生：进行民族小考察，整理相关的图片、文字等各种资料。课时安排3课时第课时完成话题中华民族大家庭第课时完成话题说说自己的民族。第课时完成话题“多彩的民族节日各具特色的体育运动民族习俗与礼仪。教学过程第课时活动一1．[播放视频爱我中华][出示图片：中国民族分布图] [播放课件：我所知道的民族] 2．开展“看谁知道的民族多”抢答竞赛。 小结：汉族人口最多，而其他55个民族人口相对汉族人口较少，被称为少数民族。（板书：55个少数民族）“中华民族”是中国各民族的总称活动二民族自治1．了解民族区域自治。 [播放课件：] 小结：2．了解五大少数民族自治区及它们的分布情况。 [播放动画：中国民族] 学生交流互动：[播放课件：宪法规定] 引导学生交流讨论：从素材中感受到什么？ 小结：民族区域自治政策保障了少数民族的权利，体现了民族的平等和团结。我国各少数民族人民不但自主管理本民族内部的事务，还广泛参与了国家的政治生活。[出示图片：少数民族代表]第课时活动一[播放动画：学籍登记表] 通过填自己的民族，引发学生对民族的关注。 2．开展“猜猜看”活动。 [播放动画：猜猜看——这是哪个民族] [播放动画：再猜猜——这又是哪个民族] 引导学生结合情境，猜一猜画面中是哪两个民族，并尝试介绍自己的民族。 小结：[播放动画：56个民族] [播放视频：部分少数民族概况] 引导学生结合情境交流：从介绍中了解到哪些民族？不同民族有哪些特点？ 2．围绕民居、服饰及歌舞，深入了解不同民族的自然环境、生活方式、传统文化宗教信仰等[播放视频：] [播放视频：服饰] [播放视频：民族歌舞和乐器] 分组开展研究性学习，学生根据课前收集和整理，自愿组合成美丽民族服饰组、有趣民居组、民族歌舞艺术组探究服饰、民居、民族歌舞与当地自然环境、生活方式、传统文化宗教信仰等的关系自然环境、生活方式、传统文化宗教信仰等各民族在其历史发展过程中不断创造和发展着自己的各自独特的文化风俗，这是智慧、勇敢、勤劳的结晶它们共同组成了中华民族的文化宝库。各民族在其历史发展过程中不断创造和发展着自己的各自独特的文化风俗，这是智慧、勇敢、勤劳的结晶它们共同组成了中华民族的文化宝库[播放课件：] 引导学生结合情境进行讨论：看了上面的介绍，你了解到什么？你还知道哪些民族节日？民族节日与我们这个民族的生活环境、生活习惯、民族传说和信仰有什么关系？ 学生交流研讨。可以用讲节日来历的故事、现场模拟节日场景等多种形式，探究节日与民族生活环境、生活习、民族传说和信仰关：] 引导学生结合情境交流研讨：你喜欢哪个民族的体育运动？你喜欢体育活动？这种活动有什么特色？展了民族精？少数民族体育运动项目内容丰富形式多样历史悠久特点鲜明不仅具有高度的技巧，而且常常伴以歌舞、音乐，把竞技和娱乐结合在一起，既是文化娱乐活动，又有益于增强体质源于广大少数民族群众的生产生活实践，是少数民族传统文化的一部分，人类民族共同的财富。节日文化体现了民族的文化、信仰、生活态度、历史与传统，反映了民族的个性和精神。民族习俗和礼仪你还知道哪些民族习俗与礼仪？这些民族与你的民族在生活习惯和待客方式上有什么不一样？去别的民族地区旅游过的，可以照片，回忆旅游时所了解的民俗风俗；如果本班有其他民族的学生，可以交流本民族的习俗和礼仪主人对客人的尊敬。假如你是远方来的小客人，你觉得该怎样做呢？（板书：理解 尊重）总结：我们祖国五十六个民族五十六朵花，每一朵花都具有独特的风土人情、礼仪习俗，正是这些汇成了绚丽多彩的中华文化。作为中华儿女我们应该为我们民族文化的多姿多彩感到骄傲和自豪。我们也应该尊重各民族不同的风俗习惯，中华民族更加和睦更加团结板书设计 五十六个民族五十六朵花理解尊重