《交通与我们的生活》教案2.docVIP

《交通与我们的生活》教案 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、课时：一课时 3、学生课前准备： ①进行活动所需要的相机、采访表、绘画纸等 ②了解本地交通建设发展状况等。 4、教师准备：制作相关课件 二、教学课题要求 教养方面： 1.让学生从小认识和关注自己生活的环境变化，关注交通带来的一系列社会问题； 2.让学生有环保意识，从而激发起他们要从小养成保护环境的习惯。 教育方面： 1.培养学生合作创新的良好习惯。 2.激发学生热爱生活，热爱自然的情感。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力及合作探究精神。 三、教材分析 小学四年级学生已经具备了一些的知识和经验，也有了一些的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，而且课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。在生活中学生经常会看到动物，他们要研究的内容是感兴趣事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动，这是进行探究的基础。并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经开始养成了合作学习、质疑探究的习惯。 四、教学目标 认知目标： 结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。 技能目标： 让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。 情感目标： 了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。 本课题的研究性学习活动主要通过调查、观察，拍照、画画、文字等方式记录下了解观察到的交通方式和交通标志。其次我们要尝试转变我们的学习方式，树立良好态度和价值观，来提升我们对学习的兴趣。最后我们会用不同的材料、不同的方法、不同的艺术语言来认识了解交通与我们的生活，可以陶冶我们的情操，培养我们的审美能力、创新能力、合作能力等。 五、教学过程 同学们： 我们赖以生存的家园——地球，正在慢慢变暖，而引起这种变化的罪魁祸首就是温室效应，而导致温室效应的气体，大多就是汽车排放的尾气。 你们主要通过以下方式完成本主题内容：1、组织学生到公路上和大街上进行观察，可用拍照、画画、文字等方式记录下了解观察到的交通方式和交通标志。2、了解每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况。（拍照、采访等方式）通过网上查询，了解交通事故的发生率。3、到加油站了解每天消费的汽油量，镇里一共有多少个加油站。4、了解国家和政府对控制汽车噪音和汽车尾气污染采取了哪些措施。（网上查询、相关书籍、采访等方式。5、设计未来的环保性交通工具。 活动之前,你们将分成8个小组,每小组5人,并民主推选你们组的组长,他将带领大家冲关，你们每个人在组里将扮演重要的角色,在这里你们将可以尽情发挥你的特长优势,冲向胜利的彼岸。 活动一： 老师将组织你们到公路上和大街上进行观察，可用拍照、画画、文字等方式记录下了解观察到的交通方式和交通标志。 你们了解到每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况。（拍照、采访等方式）通过网上查询，了解交通事故的发生率。 活动二： 你们到加油站了解每天消费的汽油量，镇里一共有多少个加油站。 活动三： 了解国家和政府对控制汽车噪音和汽车尾气污染采取了哪些措施。 活动四： 发挥你们丰富的想象力，小组设计未来的环保性交通工具。 总结 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 六、教学反思 个人认为，品德活动课虽然倡导学生的自主性，要求学生做探索研究全过程的主人，但是作为教师也不能过于放手，否则势必引起缺乏活动经验的学生无所适从。事实证明，活动过程的有序性和有效性都离不开活动前教师多方面的指导。对一些细节性问题考虑的越周到，实施起来就越方便，碰到的困难也就越少。