《4. 走进大工厂》教案.docVIP

《走进大工厂》教案 教学目的 1、认识和了解日常生活用品。 2、探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。 教学重点 1、从日常生活用品的了解入手，激发学生进一步了解工厂的兴趣。 2、探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。 教学难点 理解在劳动中工人们分工合作的重要性，培养学生的合作意识和责任意识。 教学时间 二课时。 教学过程 第一课时 同学们，我们的生活离不开生活用品。今天让我们来进行一次PK大赛。看谁知道的最多，好吗？ 一、游戏，认识生活用品。（激发兴趣） 1、由于课前同学们已经做了充分的调查，认识了许多生活用品。为此老师把全班分成四组，每组选派三名代表，分别从吃、穿、住、娱乐这四方面，选择本组最了解的一个方面 说你知道的生活用品，限时比赛，说出最多者为胜。 学生们将进行激烈的PK大赛，胜出者小组不仅能得到同学的掌声，更能获得金星。 2、日用品我们很熟悉，但是也有部分新兴的日用品，我们还不知道，请各组派代表向全班介绍其名称及功用。 例如：微波炉、电磁炉、数码相机、电脑。 二、播放可口可乐饮料生产的动画介绍课件。 1、同学们，你们知道的日用品真不少，那你们想不想知道这些日用品是怎么生产出来的吗？我们一起跟着“乐乐”去看看吧！ 2、听了“乐乐”的介绍，你能用自己的话简单地说说生产一瓶饮料有哪几个环节吗？ 三、深入