2017年四年级语文上册 8.四季童话（一）教案 语文S版.docVIP

四季童话 【教材分析】 本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。 课文充满童趣，语言活泼，语句优美，适合进行朗读训练。要指导学生在理解的基础多读，然后由学生自主选择喜欢的句段，有声有色地朗读。 这篇课文虽然内容浅显，但表现手法巧妙，运用了大量比喻、拟人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化。教学时教师只需引导学生通过学习反复朗读去理解、感悟，不要过多地给学生有关修辞方面的名词术语。 【学情分析】 学生平时喜欢童话故事，这篇课文充满童趣，语言活泼，语句优美，在理解的基础上多读，学生通过反复朗读，自然读懂课文。文中表现手法巧妙，运用了大量的比喻、拟人的手法，把四季人物化，把四季中的景物形象化，学生对此的理解有难度。 【教学目标】 1、认识7个生字。　　 2、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。 3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情 【教学重难点】 了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 教学环节 导案（教师活动） 学案（学生活动） 设计意图/微课设计指导 一、导入新课。（约5分钟） 1.板书课题，读题。 2.读了课题后，你们知道了什么？还想知道什么？（预设：这童话中的主人公是