汽车电气与电子控制技术课程整体教学设计.docVIP

《汽车电气与电子控制技术》 课程总体教学设计 一、基本信息 课程名称：汽车电气与电子控制技术 学 时：64 课程类型：技术平台核心课 学 分：4 所属系部：机械工程 授课对象：汽车运用技术专业群 先修课程：汽车电工电子技术基础 制定时间：2008年度 汽车发动机构造与原理 汽车底盘构造与性能 批 准 人：姚寿广 课程团队负责人及成员：朱彩云、丁继斌、姚寿广、宋延东、陈加国、赵家文、丁士清等。 二、课程的地位、作用及内容框架 1．课程的地位 《汽车电气与电子控制技术》课程是我院汽车运用技术专业群的技术平台核心课程。本课程在汽车运用技术专业群中占有非常重要的地位，它与《汽车发动机构造与原理》 、《汽车底盘构造与性能》并列成为三大专业核心模块。 《汽车电气与电子控制技术》课程重点是培养学生汽车电器与常见电子控制系统的认知能力、检测、调试及维修应用能力，是学习其他后续课程和从事汽车制造与装配技术工作和汽车检测与维修技术工作的必备基础。 2．课程的作用 目前国内汽车制造行业和汽车维修行业对精通汽车电器和电控系统的检测与维修的高级工的需求是非常大的。本课程在汽车制造行业装配检测技工和汽车维修行业机电一体化维修技工的人才培养中起着非常重要的作用，承担着汽车电气和电控部分检测与维修的基本教学任务。 3．课程的内容框架 根据本课程所涉及的职业和行动领域，再结合本课程的培养目标，确定本课程教学的内容框架主要包括12个学习项目，每个学习项目由若干个学习任务组成，以任务为驱动，以项目为中心组织教学过程表1 《汽车电气与电子控制技术》课程教学内容框架 学习项目 学习任务 参考学时 项目一 汽车电气系统基本构造及基础元件的认知 任务 汽车电气系统及电器基础元件的认识 2 项目二 电源系统认知与检修 任务一 蓄电池认知与维护 2 任务二 发电机与电压调节器认知与检修 2 任务三 电源系统电路检修 2 项目三 起动系统认知与检修 任务一 起动机认知与检修 2 任务二 起动系统电路检修 2 项目四 点火系统认知与检修 任务一 传统点火系统认知与检修 2 任务二 电子点火系统认知与检修 4 项目五 汽车照明与信号系统认知与检修 任务一 汽车照明系统认知与检修 2 任务二 汽车信号系统认知与检修 2 项目六 汽车仪表、报警装置与辅助电器认知与检修 任务一 汽车仪表认知与检修 2 任务二 汽车报警装置认知与检修 2 任务三 汽车辅助电器认知与检修 2 项目七 典型车系电路分析 任务 上海桑塔纳轿车电路分析 4 项目八 汽车发动机电子控制系统认知与检修 任务一 发动机电子控制系统的总体认知 2 任务二 发动机电子控制系统传感器的认知与检修 6 任务三 发动机电子控制系统电控单元的认知与检修 2 任务四 发动机电子控制系统执行器的认知与检修 2 任务五 发动机电子控制系统主要控制过程的认知 4 任务六 发动机电子控制系统典型故障诊断与排除 2 项目九 汽车防滑控制系统认知与检修 任务一 防抱死制动系统的控制认识与检修 2 任务二 防滑转控制系统的控制认识与检修 2 项目十 电子巡航控制系统认知与检修 任务 电子巡航控制系统认知与检修 2 项目十一 安全气囊系统认知与检修 任务 安全气囊系统认知与检修 2 项目十二 汽车电控舒适系统认知与检修 任务一 电动车窗及电动后视镜控制系统认知与检修 2 任务二 电动座椅控制系统认知与检修 1 任务三 中央门锁系统和防盗系统认知与检修 3 与本课程相关的实际操作训练除课堂训练外，主要是通过后续6周的《汽车电气与电子技术综合实训》课程来完成 三、课程整体预设能力目标 根据与企业技术专家共同研讨企业岗位典型工作任务，通过专业群整体设计确立的本课程应承担的职业能力培养目标如下： （一）职业技术领域共性专业能力： 1.能够复述具备识别有一定难度的电气电子图的能力四、项目（或任务）设计及学习进程 表2 《汽车电气与电子控制技术》课程项目设计及学习进程表 学习项目 学习任务 学习任务 方案描述 预设能力目标 专用教学资源 学习成果 学时 实施要点 （教学方法/ 教学手段） 项目一 汽车电气系统基本构造及基础元件的认知 任务 汽车电气系统及电器基础元件的认识 1．学习汽车电器设备的组成及特点； 2．学习汽车电气系统的特点和汽车电器基础元件的分类及应用； 3．学习汽车电气设备线路常见故障分析检测方法。 1．熟记汽车电路的特点； 2．能描述汽车电器基础元件种类、作用，并画出电气符号；能简述汽车电路常见故障产生的原因；