2017秋六年级数学上册 第七单元 百分数的应用一课件1 北师大版.pptVIP

第7单元 百分数的应用 1 百分数的应用（一） 学习目标 2.通过计算实际问题增加百分之几和减少百分之几，理解增加百分之几和减少百分之几的意义，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 1.加深理解百分数的意义，理解增加百分之几和减少百分之几的意义。提高学生能够运用百分数数学知识解决实际问题的能力。 学习目标 3.在具体情境中，紧密联系生活实际，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体会到生活中有数学，数学中有生活。 情景导入1 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 冰的体积比原来水的体积增加的部分是原来水的体积的百分之几。 探究新知 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 增加了百分之几是什么意思？ 水的体积 冰的体积 画图表示“冰的体积与原来水的体积”的关系。 探究新知 水的体积 冰的体积 （50－45）÷45 ＝5÷45 ≈ 11.1% 答：冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。 探究新知 请列式解决问题。 水的体积 冰的体积 50÷45≈111.1% 111.1%－100%＝11.1% 答：冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。 探究新知 请列式解决问题。 水的体积 冰的体积 （50－45）÷50 ＝5÷50 ＝ 10% 答：水的体积比冰的体积少10%。 水的体积比冰的体积少的部分是冰的体积的百分之几。 探究新知 水的体积比冰的体积少百分之几？