表哥驾到与 石梅 .ppt

表哥驾到 秦文君 学习目标 朗读课文仔细揣摩人物心理，理解文章所想表达的中心思想。 改变叙述人物的身份，模仿文中“我”的心理变化的过程学习心理变化的写作，并初步模仿?“大词小用”的语言特点进行写作。 è 精读课文生成问题。 一、我和表哥互相认识的过程中，我们之间发生了那些事情？请用概括的语言说明。 小说主题： 课文描述的故事是社会生活中某些家庭教育的缩影。每个人都有他独特的一面和他的优点，但是我们的家长望子成龙，经常用自己所知道的其他孩子来进行比较，贬低自己的孩子来激励学习，其实这种做法是不妥当的。 写一写 给自己的爸爸妈妈写一封信，说说自己的存在的不足也表表自己的优点，让爸爸妈妈充分感受到自己孩子的长处，也表现自己改正缺点的决心。 圈画批注:揣摩“我”的心情变化 注意：除心理描写外，语言，动作，神态描写等也体现心理。 圈划批注（示范） 我觉得吃饭没胃口……我确实觉得自己是个小傻子。……我有点象掉了魂……其实什么也没想……唉，表哥驾到，一切都复杂了……… 批注：生气，妈妈一块排骨也没有了。 圈划批注 是一句让人心跳的话 我一拍脑袋……可不知怎的…… 批注：妈妈才明白我的好意，感到委屈想哭 小说主题： 课文描述的故事是社会生活中某些家庭教育的缩影。每个人都有他独特的一面和他的优点，但是我们的家长望子成龙，经常用自己所知道的其他孩子来进行比较，贬低自己的孩子来激励学习，其实这种做法是不妥当的。 说一说： 男儿有泪不轻弹，小说结尾却说“涌起一种男儿掉泪的悲怆”，你会不会看不起小主人公“我”？ 如果你是文中的“我”，会不会怪妈妈？ 你可以为“我”和“我”的表哥提些什么建议来解决他们的烦恼？ * 要求掌握的生字。 jiān ɡé lǎn xián xiào dànɡ fěnɡ shuài qiān ɡōu dǎi xiè 给带点字注音。 瘪头瘪脑 彬彬有礼 悲怆 呷汤 搛菜 档次 捋平 哗哗 嫌弃 由衷 三、解释下列生词并造句1.根据解释写出相应的词语。 （1）相貌堂堂： 形容长相端正，身材魁梧。 （2）不屑一顾： 认为不值得一看。形容极端轻视。 （3）果断： 副词，有决断；不犹豫。 （4）一如既往： 完全跟过去一样。 （5）不负众望： 不辜负大家的期望。 （6）如数家珍： 像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事 体裁：小说 （小说三要素） （学习小说的步骤） 题材：家庭教育 表 哥 驾 到 小说三要素 环境 情节 人物 ：开端、发展、高潮、结局 自然环境 社会环境（时代背景） 四、略读课文，理清文章的结构脉络。 要求：读课文时，把表示时间的词语或句子列出来。 下午五点 一会儿 吃饭时 理 清 情 节 1开端： 表哥未到之前（1~6） “我”和妈妈对表格到来的态度不同 2. 发展： “表哥驾到”（7~20）晚饭前发生的事情 1.“我”和“表哥”的对话2.玩飞机模型3.“我”和“表哥”玩投篮 3.高潮： 晚餐时（21~31） “我”给妈妈让排骨 4.结局：用餐之后（32~44） “我”和表哥同感悲怆 1、表哥用英语问候“我”用汉语回答。2、玩飞机模型 3、“我”和表哥玩投篮 妈妈 1、恨铁不成钢地白了我一眼 2、妈妈骂我猴子投胎。粗鲁 说表哥文雅 毛毛熊 大姨 1、夸奖我 2、饶有兴趣的当观众 二、通过我和表哥互相认识的过程中，可以看出我和表哥各有哪些优点？ “我” 孝顺 诚实 灵活 弹跳好 动手能力强 有主见 会做飞机模型 表哥 整洁 聪明 会弹钢琴 会打电脑 彬彬有礼 相貌堂堂 三、文中写了妈妈和大姨两位母亲，她们有什么共同点？ 1、烦恼一样 自己的孩子不够优秀 2、 称赞对方的孩子，以此来刺激自己的孩子 3、看到自己孩子许多不足之处，却很少发现自己孩子的优秀和特长。 4、对孩子批评多表扬少。 5、不满意自己的孩子 四、文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同？ 第一次是为了能够阻止表哥来我家。原因——以免自己承受更大的家庭压力。 第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家。——一这位新结识的朋友有更多更深的交往 五、如此看来，“我”在文中的心理变化好像在暗示什么？作者到底想告诉我们什么呢？ 六、你想对课文的两个妈妈说些什么呢？先想一想、在和同学交流。 心情变坏的起点： 批注：为妈妈数落我是在气她感到委屈，失落，不明白为什么妈妈不理解自己 我有点生气地说…… 批注：发现表哥和我同病相连时的悲伤 我抽抽鼻子……转身走了。 （1）我仿佛也是一道 要隆重推出的大 菜。 （2）我在家，还从来 没有收到过这种 规格的鼓励。