西师版二与年级上册《认识长度单位厘米》 .ppt

用厘米作单位量长度 义务教育教科书西师版 西南师范大学出版社 西南师范大学电子出版社 大约有5厘米。 有1拃（zhǎ）。 因为我和爸爸手的大小 不一样。 量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？ 这就需要统一长度单位。 请你用拃（zhǎ）作单位 量一量课桌的长。 皮尺 软尺 三角尺 米尺 学生用尺 卷尺 尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么? 像尺子上的这些线叫刻度线 。 刻 度 线 0刻度线在哪儿？ 标有5的刻度线在哪儿？ 0刻度线 量较短的物体，可以用厘米作单位。 0刻度 5刻度 是直尺上刻度的起点 5刻度线 1厘米到底有多长呢？我们一起来看一下? 像这样的尺子每标(biāo)有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm 1cm 1cm 1cm 厘米可以用字母cm表示，1厘米写作1cm,读作：1厘米 练一练：（在下面尺子上分别指出2cm,5cm和8cm的长度） 想一想： 请你在生活中认真观察，看谁能 找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。 食指的宽度大约是1厘米。 图钉的长度大约是1厘米。 田字格的宽度大约是1厘米。 哪些物体的长度大约是1厘米? 同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。 测量时物体的一端要对准0刻度 想一想，怎样用尺子量物体的长度 通常先用被测物体的（ ）对准（ ）， 再看（ ）所对应的（ ），刻度是（ ） ， 就说明这个物体的长度是（ ）。 一端 0刻度 另一端 刻度 几 几厘米 我量得对吗？请你评一评！ （ ） X 判断：量下列图形的宽。 （ ） X 这次，该对了吧！ 这次呢? （ ） 量一量： （ ）cm （ ）cm （ ）cm 1、 9 7 3 叶子（ ）cm 5 2、 思考题：（怎样用尺子量这支铅笔的长度？） 课堂小结: 这节课你们学到了什么新知识？ 谢谢!!