《科学技术与思想文化（一）》教案02.doc

科学技术与思想文化（一） 教学目标： 1．知识与能力： 通过本课学习，使学生掌握詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国人自行设计、施工建造的第一条铁路干线；侯德榜将制碱奥秘公诸于世，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“侯氏制碱法”，为祖国争得了荣誉；严复译著《天演论》，以“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今” 的进步思想，激发国人向西方学习，“自强保种”，救亡图存。 2．情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生认识到中国近代杰出的科学家詹天佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、严复，他们那种为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习。 教学重点与难点： 教学重点：教师如何引导学生，通过分析中国近代史上这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的良好影响。 教学难点：教师如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并且做到，既不平均使用力量，又兼顾到四个典型的基础知识。 教学准备： 1．音像资料：中国人自行设计、施工建造的第一条铁路。 2．图片：京张铁路、《明长城》、《明朝北京城》。 3．对所教班级学生情况进行分析，以利于教学过程中创设问题情景时把握好难度。 教学过程： 一、导入新课：近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。 二、出示学习目标（多媒体出示）。 （1）掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹及他们取得成功的原因 （2）学会用列表的方法分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因 （3）认识并学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。 三、自学指导要求。 首先教师明确把思想家提到前面学习的原因：由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面。 自学要求：同学们让我们带着这些问题速读课本，用铅笔圈出要点，把核心词语填表，若有疑难可同桌或前后四人相互讨论，比一比哪位同桌或学习小组完成的既快又准确。 四、出示思考题（可用多媒体出示）。 1．根据课本比较近代两位杰出思想家。 姓名。 时代。 主要成就。 思想特色。 优秀品质（具体表现）。 学习西方背景。 魏源 严复 2．比较近代的两位科学家。 姓 名。 主要成就。 优秀品质（具体表现）。 3．由表格比较近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？ 五、学生自学，教师巡视指导。 六、师生共同探究（生展示，师点拨释疑）。 1．魏源和严复。 师生共同总结：成就：他编成《海国图志》，提出 “师夷长技以制夷”， 主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业；主张学习西方的军事；强烈批判闭关锁国政策，抨击愚昧言论。思想核心：“师夷长技以制夷”。优秀品质及表现：崇高的爱国精神 [反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点。 师点拨：清代实行的是闭关锁国政策。魏源是冲破闭关锁国的思想束缚，提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。他的思想反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。 教师过渡：在西学热潮中，严复贡献最大。 严复 成就：译著《天演论》影响最大，其进步观点是“物竞天择，适者生存”和“世道必进，后胜于今” 在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。思想核心：效法西方，推行维新改革。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。 师点拨：严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。严译《天演论》的特点不在于简单地转述原著，而是创造性地发挥，用进化论观察人类社会，以求服务于当时中国社会的需要。 师总结：两位思想家学习西方的背景。 教师过渡：在魏源的“师夷长技”的影响下，当时还有很大一部分人作为这种思想的实践者，怀抱报国之志，学艺归国，为国家走向独立作出了自己应有的努力。詹天佑和侯德榜就是他们中的杰出代表。 2．詹天佑和侯德榜。 请学生复述詹天佑的主要成就，抓住核心词填到表格里。 师：下面我们看詹天佑修建京张铁路的有关资料。（媒体显示） 詹天佑大学期间，专攻铁路工程，成绩优异。 1881年抛弃了国外优越的生活条件，毅然回到了祖国。1905年，清政府任命他为修筑京张铁路的总工程师。詹天佑主持修建京张铁路的消息传