高二数学与系统抽样 .ppt

2.1.2 系统抽样 二、新课引入 思考 你能否设计其他抽取的方法？ 某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查。请设计出抽取样本的方法。 二、学习新课 系统抽样的步骤： （1）先将总体的N个个体编号。 （2）确定分段间隔k，当N/n（n是样本容 量）是整数时，取k= N/n； （3）在第1段用间单随机确定第一个个体编号m(m≤k) (4)按照一定的规则抽取样本。通常是将m加上间隔k得到第二个个体编号（m+k），再加k得到第3个个体编号,依次进行下去，直到获得整个样本。 思考： 当N/n不是整数时，如何进行系统抽样？ 当N/n不是整数时，令k=[N/n]，那先从总体中用简单随机抽样的方法剔除几个个体，使得总体中剩余的个体数能被样本容量整除。再将其余的编号均分成k段。 三、课堂练习 1、为了了解1200名学生对学校某项教改试验的意见，打算从中抽取一个容量为30的样本，考虑采用系统抽样，则分段间隔k为（ ） A、40 B、30 C、20 D、12 2、下列抽样试验中，最适宜系统抽样的是 A、从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取5个人样 B、从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取200个人样 C、从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个人样 3：为了了解一次知识竞赛的1252名学生的成绩，决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本，那么总体中应随机剔除的个体数目是（ ） A、2 B、4 C、5 D、6 4、要从1002个学生中选取一个容量为20的样本，试用系统抽样的方法给出抽样过程。 四、课时小结： 系统抽样的特点 （1）适用于总体容量较大的情况； （2）剔除多余个体及第一段抽样都用简单随机抽样，因而与简单随机抽样有密切联系； （3）是等可能抽样，每个个体被抽到的可能性都是n/N 成都幼师学校 / 成都幼儿师范学校 / pjq676edl * *