高二语文与石钟山记11 .ppt

一词多义 自 自以为得之矣 余自齐安舟行适临汝 焉 崆崆焉 微波入焉 （自己。代词） （从。介词） （相当于“然”。 形容词词尾） （兼词，“于是” 即“到那里”） 搏 水石相搏 森然欲搏人 莫 至莫夜月明 故莫能知 得 得双石于潭上 因得观所谓石钟者 鼓 如钟鼓不绝 微风鼓浪 （击，打。动词） （抓，扑。动词） （通“暮”，名词） （不。否定性副词） （发现，找到。动词） （能够。助动词） （一种乐器。名词） （拍。名词作动词） 始 至唐李渤始访其遗踪 始舍于其址 是 是说也，人常疑之 所在皆是也 遗 至唐李渤始访其遗踪 使人遗赵王书 （才。副词） （当初。副词） （这。代词） （这样。代词） （遗留。动词） （送给。动词） 特殊句式 宾语前置。 这些句子在结构上有如下特点： 名词（形容词）＋否定词＋动词＋代词 主 语 谓语 宾语 注意：古汉语否定句，代词作宾语时，宾语前置 石之铿然有声者，所在皆是也 古之人不余欺也 （定语后置） （宾语前置） 规律：否定句中，代词作宾语，宾语前置 1、朗诵全文，完成课后练习一、二。 2、利用网络资源，查找有关实践的名言、俗语、诗句、史例，以“尝试”为题，写一篇文章。 夏普空调维修 夏普空调售后服务电话/ hed242uip 石钟山记 石钟山记 苏轼 桂平社坡高级中学 宾凌华 学习目标： 1.理解课文所阐发的人生哲理，学习 作者反对臆断、重视考察的精神。 2.积累文言常用词语，了解文中的词类活用现象。 3.朗诵全文，体会文章语言之美。 4、学习本文叙议结合，借记游说理的写法 苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人。幼年承受家教，深受其父苏洵的熏陶。嘉佑二年与弟苏辙同榜进士，深受主考欧阳修赏识。苏洵、苏轼、苏辙，时称“三苏”。人赞曰“一门三父子，都是大文豪。词赋传千古，峨眉共比高。” 苏轼一生遭受政治磨难。苏轼是北宋成就最高的文学家，又是具有多方面创作才能的大家。他是“唐宋八大家”之一，他的散文，汪洋恣肆，明白畅达。他的诗，清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。他的词，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风，与辛弃疾合称“苏辛”。他在书法绘画、音乐方面也有很高的造诣。有诗文集《东坡七集》等。 苏轼平生最讲究实际，早年他针对北宋危机的形势，上书仁宗皇帝，要求革新弊政。神宗时代，他认为熙宁新法有些激进，便站在保守派一边反对，等到哲宗亲政，旧党上台要彻底废除新法时，他却又“因法以便民，民赖以安”而倒行逆施，竭力主张保留新法的合理内容。即使遭贬，也不“随时上下”，这种可贵的求实精神不仅贯穿在他的政治生溽中，也体现在他的作品中—深入实地考察和因事阐发。《石钟山记》就是在深入调查后总结的事理：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？” 背景知识 石钟山简介 ?湖口石钟山位于鄱阳湖出口长江南岸，属湖口县双钟镇，位于镇南的叫上石钟山，位于镇北的叫下石钟山，相对高度只有50多米。石钟山历史悠久，其得名由来，据北魏郦道元说，是微风鼓浪，水石相搏，其声若钟；唐李渤则在深潭上发现两块巨石相击之声，清脆而高亢，故名石钟。?????为解决此谜，北宋文学家苏轼亲自乘舟考察，发现绝?壁下都是洞穴和石缝，风浪冲击洞穴，发出钟鸣般的声响，谜底终于揭开了。苏轼为此写下了千古名篇《石钟山记》，石钟山就更名扬中外了。关于石钟山来历还有一些民间神话传说：天上玉皇大帝建造灵宵宝殿，用九华山白玉石雕刻了两口玉石神钟，命力士下凡搬运，力士腾云驾雾，肩挑双钟，途经鄱阳湖与长江汇合处上空时，因贪看景色，不觉神钟脱肩落地，一在鄱阳湖畔，一在长江之滨，因而才有上、下石钟山之分。鄱湖长江，烟波浩渺，湖光山色，风景宜人，而石钟山上又山临水、水绕山，素有“小蓬莱”之雅称。??? ??浑浊的长江水滚滚东流，浩翰清澈的鄱阳湖水北流长江，清浊分明，合流近50华里而不混。两座钟山又以下钟山较胜，山上怪石林立，江边石洞众多，历史上早已成为旅游胜地，亭台楼阁，回廊曲折，名篇手书，古迹甚多。主要名胜古迹有怀念苏东坡月夜泛舟探石钟山的怀苏亭、纪念晋代田园诗人陶渊明弃官归田的归去亭及江天一览亭、半山亭、锁