高考诗歌与鉴赏之诗歌形象(自编) .ppt

鉴赏诗歌中的景物形象 初步感知事物形象 初步感知人物形象 【方法点拨·答题步骤】 （1）形象特征（遭遇、性格＋身份）。 （2）结合诗句分析形象（结合表达技巧）。 （3）形象的意义（情感）。 思路 1、准确指出诗歌描写的是什么人物形象？ 2、结合诗句阐释体现了人物的某某性格特点。 3、小结，重申观点，描写的是什么人物形象。 一般表达模式 诗中描写的是（ ）的形象。通过（ ）句对（ ）的描写，直接表现了（ ）。诗中（ ）句，用了（ ）手法，表现了（ ） 链接高考 访隐者 ［宋］郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 ［注］ ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 结合第三、四句，赏析“隐者”的形象 通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，怡然自乐，不问世事，清静无为的情怀。 链接高考 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点(3分） 考点：鉴赏诗歌人物形象 诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流儒雅。 （2）请对这首诗第二联进行赏析（5分）考点：鉴赏诗歌表达技巧 ①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。（3分） ②诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花。表达了诗人的淡泊闲适之情。（2分） 小 试 牛 刀 1、 简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个落魄潦倒却又孤傲狂放的老翁形象。 （步骤2）首句写出了诗人落魄的现状；“独立”“啸晚风”写出了自己的孤傲狂放；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的才华。 （步骤3）诗人借此表达了无人赏识、怀才不遇的无限感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情，以及对当时社会不公的嘲讽。 2、简要分析诗中的人物形象。 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 [注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②俭：通“险”，怪异。时世：当代。③压金线：用金线刺绣。 【参考答案】 （步骤1）本诗描写了一位哀伤惆怅的贫女形象。 （步骤2）她意态娴雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。 （步骤3）表达了作者怀才不遇、寄人篱下、不为世用的愤懑不平。 常见人物形象类型： 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山” ，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；王维的《山居秋暝》。 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感。 【诗歌人物形象的常用术语】 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 心忧天下、忧国忧民、寄情山水 归隐田园、怀才不遇、壮志难酬 矢志报国、慷慨愤世、依依不舍 思念故乡、献身边塞、反对征伐 爱恨情长、建功立业、悯农怜农 热爱山川、哀叹昔盛今衰。 4．友人送别、思念故乡的形象。李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 6．怀才不遇、壮志难酬的形象。 陈子昂的《登幽州台歌》塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。