《伟大的历史转折》教案06.doc

课 题 第8课 伟大的历史转折 使用人 编 号 09 课 型 新授课 课 时 1课时 主备人 日 期 教学目 标 知识与技能：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国的展开；民主与法制建设的加强。提高用比较的方法分析历史事件的能力。提高完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。 过程与方法：指导学生收集、收看、调查走访这一时期的重大历史事件的资料，培养学生整理信息的能力，通过比较辨证分析历史事件能力。 情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从此，我国进入社会主义现代化建设的新时期，在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路，并形成了邓小平理论；国家在统一大业、统战、外交、教育、科技、文化等各方面都取得了巨大的成就。 重 点 十一届 三中全会 难 点 “关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系 学 法 阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等 教 法 图片、视频展示；导读导议；讲解。 板 书 设 计 第8课 伟大的历史转折 一、十一届三中全会： 1、背景：“关于真理标准问题的讨论”(思想准备) 2、时间、地点：1978、12 北京 3、内容： 思想路线：重新确立解放思想、实事求是的思想路线； 政治路线：作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策； 组织路线：形成了以邓小平为核心的党中央领导集体 4、意义：伟大历史转折，中国改革开放的开端，进入社会主义现代化建设的新时期 二、民主与法制建设的加强 1、平反冤假错案 2、全国立法工作的加强 《中华人民共和国宪法》(第四部)1982 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 新 课 《走进新时代》 播放歌曲，问： “新时代”指什么时期？何时开始？请学习第8课《伟大的历史转折》。 回答问题 激发兴趣 2’ 落 实 课 标 理 解 课 标 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 说出我国颁布的重要法律，了解社会主义与法制建设的重大进展。 投放课标内容 阅读课标内容 明确学习目标 1’ 解 读 课 标 同步探究过程 指导自主探究组织展示交流，进行评价 展示交流 作出评价 6’ 一、十一届三中全会： 1、背景：“关于真理标准问题的讨论”(思想准备) 2、时间、地点：1978、12 北京 3、内容： 思想路线： 政治路线： 组织路线： 4、历史意义：伟大历史转折 1、引导学生阅读，导思粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？有何作用？ 2、导读导思：十一届三中全会召开的时间、地点、内容、历史意义？ 3、结合“文化大革命”的事实，联系今天的社会变化，你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的历史转折吗？ 4、思考：党的八大与十一届三中全会有什么共同点？这两次会议各产生了什么影响？ 阅读思考，回答问题 奠定了思想基础 读书说出记忆 回忆“文革”，联系今天的变化，讨论回答 比较得出 都提出了集中力量发展社会生产力的任务。 15’ 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 落 实 课 标 解 答 课 标 二、民主与法制建设的加强 1、平反冤假错案 2、全国立法工作的加强 《中华人民共和国宪法》(第四部)1982 1、投放刘少奇追悼会图，知道冤假错案的平凡情况，导读39页小字，导思： 你怎样看待平反冤假错案的工作？ 2、导读，导思 民主与法制的建设怎样加强？你怎样评价？ 阅读理解冤假错案的平凡，认识平反的意义：深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。 依法办事、有法必依逐渐成为人们的共识。 6’ 运 用 课 标 指导完成，方法点拨 同步探究的开放作业 小组讨论 得出结论 代表展示 10’ 反思 完 善 通过本节课学习，你有何收获？(提示：学习了哪些重大事件？你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？) 合作探究 说说自己的收获和心得 5’ 教 学 小 结