《13 他们是家乡的骄傲》教案.docVIP

《13 他们是家乡的骄傲》教案 教学目标： 1、初步了解家乡的历史。 2、知道近代及当代家乡著名的人物及重大事件。 3、掌握几种简单搜集资料的方法和调查方法。 教学难重点： 通过了解家乡各行各业的优秀人物，体验家乡人民是怎样为家乡的进步和发展做出贡献的，认识优秀人物对促进家乡发展所起的作用并向他们学习。 教学准备： 1、收集家乡名人的事迹的文字、照片、影像资料。 2、课前已经根据籍贯进行分组。 教学安排： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 1、情景激趣。 同学们，我们的家乡繁华、美丽，不管是工厂、商店、学校、交通、饮食还是蔬菜大档等，无一不是我们的骄傲。而所有的这一切，都离不开家乡的建设者，在这些建设者中涌现出了许多优秀人物，人人都说他们是家乡的骄傲，他们对家乡的发展到底有哪些贡献呢？今天，让我们一起走进他们，寻找他们值得我们骄傲的地方。 二、学习过程： 1、课件出示：P61孙中山先生故居图。图文结合介绍广东省中山市翠亨村的孙中山先生故居。 2、刚才我们了解到孙中山故居，那么孙中山他为什么值得我们骄傲呢？播放录像：孙中山早期革命生涯。 3、出示P61“小海豚与三个同学的对话”，说说你是通过哪些途径和方法去怎样了解家乡的历史的？（填一填、说一说） 4、在这，我有三位朋友，他们通过不同的途径搜集到自己家乡的历史名人资料，出示P62：（1）出示湖南省小朋友的资料，播放录像《世纪伟人 毛泽东》。 （2）出示云南省小朋友的资料，视频欣赏《义勇军进行曲》片断。 （3）出示江西省小朋友的资料，欣赏、诵读古诗《元日》。 5、我的发现（完成P62“你的发现”） （1）小组内交流自己搜集到的历史、名人资料。你是用什么方法或途径搜集到的？ （2）说说自己的发现（发现自己家乡有哪些名人和历史）。并把自己的发现填在空白处。 （3）找小组代表上台展示并说一说“你的发现”，并说说通过什么途径或方法搜集的？ 6、他们都是值得我们骄傲的，那么我们可以向这些名人学习些什么呢？指几名同学说说。 三、小结：我们了通过上网、查阅书籍、实地考察等解搜集资料的方法了一些关于我们家乡的历史、名人，同学们以后要向这些为我们家乡做出巨大贡献的人学习。 第二课时 一、导入：视频欣赏《春天的故事》。 二、学习过程： 1、同学们，家乡的历史让我们骄傲，家乡的今天史让我们自豪！让我们一起找找引领中国走向改革开放，走向和平富强的时代风云人物吧！——邓小平同志。 2、说说你对邓小平爷爷的了解。 3、引用：我是中国人民的儿子，我深深地爱着自己的祖国和人民。——邓小平。录像介绍邓小平的故事。 4、出示P63“当今家乡风云人物调查手记”。 结合老照片与新照片，感受改革开放以来家乡所取得的成就。 （1）展示搜集到不同历史时期的新老照片。 （2）说说照片其中的故事。 （3）根据之前搜集的资料，小组合作完成P63“当今家乡风云人物调查手记”。 （4）小组代表汇报。 5、夸夸照片中的风云人物。他们为家乡、为国家做出了贡献，他们是我们学习的榜样，是我们值得骄傲的人！ 6、我也能为家乡做事。 （1）你想到了什么？出示一些受破坏的景物或文物图片。 （2）你想怎么做？小组内说一说“我的承诺，我的行动”，请代表说。 7、让我们一起做一个值得家乡骄傲的人吧。 三、课外拓展：P64小活动。 通过主题班会形式，以“可爱的家乡”为题，集体制作一本“口袋书”。 1、七嘴八舌：你想放家乡的什么在这本“口袋书”里呢？ 2、在小组内交流，选出最有价值的一、两个内容。 3、请代表在全班交流。 4、老师协助学生定出最有价值的活动内容。 5、争当活动小主人： （1）小组成员合理分工：收集材料、编辑内容、图书版式设计等。 （2）如何开展宣传活动？ （3）成果展示。