《第六节 美国》教案3.doc

《第六节 美国》教案 教学目标 知识与技能 1、知道美国是一个移民国家。 2、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。 过程与方法 1、通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力。 2、通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与共农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力。 情感态度与价值观 1、了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇。 2、以强国经济为特征，增强学生爱国意识。 3、通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立正确的全球意识、资源观和环境观。 教学重点 美国农业地区专业化。 理解高新技术产业对美国经济增长的作用。 教学难点 1、学会运用所学知识分析影响农业带的影响因素。 2、高新技术对美国经济增长的作用。 教学方法和学习方法 本节内容是人教版地理七年级下第九章第一节，学生经过接近一年的学习，初步形成了学习地理的思维能力，掌握了一定的读图、看图、分析图片的能力，能从图片中提取需要的信息。根据教材和学生具体情况，设计如下的教学方法和学习方法。 1.教学方法：启发法、比较法、图片分析法、总结归纳法 2.学习方法：探究法、自主学习法 教学过程 第一课时 展示图片：1、美国自由女神，2、美国居民…… 这些图片中展示的是哪个国家？下面我们将走入美国。（展示图片：美国大街上各种不同肤色的人们）图片说明美国的人种有哪些呢？ 一、移民国家 1、人种组成 白种人占84%，黑种人占13%，其他占3%。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。 2、种族歧视 看印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题？对此谈谈你自己的感想？ 在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。 华人的贡献 （1）展示唐人街的图片及文字资料，(2)展示华人在美国工作、生活的资料。问：华人对美国的建设都有哪些贡献? 看阅读材料，关于华人对美国的贡献：西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中…… 二、发达的农业 承转：要了解美国的农业生产状况，首先来了解影响美国农业的气候和地形等条件。 展示图片：学生观察地图，说说美国的纬度位置和海陆位置以及邻国国家。 （一）优越的自然条件 1、地理位置 （1）纬度位置：美国位于西半球的北温带 （2）海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。 2、领土组成：除本土外，还有阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。 3、气候 展示美国的气候图，引导学生认识美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。主要气候类型有温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。 展示“美国年降水量分布图”，分析其降水的分布规律：东部多，西部少。 4、地形和河流 展示美国地形图，让学生从图上找出阿巴拉契亚山脉、落基山脉、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。 美国的地形东西高，中间低，西部为阿巴拉契亚山脉，中间为中央大平原，东部为低矮的高原和山地。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。 根据以上的知识，总结美国发展农业的有利的自然条件：美国本土大部分位于北纬30°~50°之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的—半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。 （二）农业特点： 1、农业机械化 美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。 从相片和资料中，可以看出美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。机械化大大提高劳动生产率，增加农产品产量，提高农产品质量，促进农业生产技术的发展，节约劳动力。 2、农业专业化 根据各种自然和经济条件，形成了一些农业区，主要有6大个农业带：乳畜带、棉花带、玉米带、小麦带、混合农业区、亚热带经济作物带、畜牧和灌溉农业区。 第二课时 导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。 一、世界高新技术产业基地 发达的工业： 找出美