《第一节 世界第一大洲》教案3.doc

《第一节 世界第一大洲》教案 教学目标 1．了解亚洲的半球位置、维度位置、海陆位置等地理特征。 2．了解亚洲的面积，并掌握六大地理单元。 3．通过国家实例说明亚洲经济发展水平的差距。 4．亚洲是世界上人口最多的大洲。 教学重点 通过对亚洲的学习能够熟练地运用地理分析方法，分析其他大洲的特征。 教学难点 通过海陆位置和纬度位置来分析亚洲的气候特点。 教学设备 多媒体课件 教学方法 小组讨论法 对比分析法 读图分析法 教学过程 新课导入 亚洲名称的由来—亚洲是亚西亚洲的简称。亚细亚意为“东方日出之地”。知识延伸（欧洲则是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”） 讲授新课 展示亚洲的国家和地区图，同学们在底图上找出主要的亚洲国家，并说出它们的地理位置特征。 小组讨论; 甲组：半球位置 乙组：纬度位置 丙组：海陆位置 丁组：相对位置 老师给予鼓励并总结：亚洲主体部分位于东半球、北半球；迟赤道、北回归线、北极圈都穿过亚洲；背靠世界最大大陆—欧亚大陆，东临世界最大海洋—太平洋；与非洲、欧洲、北美洲毗邻、连接、相望。 （二）面积最大的大洲 老师指着地球仪让同学们，观察亚洲面积的跨度，让同学们了解亚洲的四至。 老师提问;面积广阔的体现有哪些？ 小组讨论： 甲组：亚洲有从赤道到北极绝大多数的气候类型。 乙组：亚洲跨东西经度160多度，东西时差达11小时。 丙组：大陆内部距海遥远，降水稀少，使得西部与东部自然景观差异巨大。 思考：中国位于亚洲六大单元的哪一单元？试着从海陆、维度和相对位置分析。 （三）人口最多的大洲 老师：世界上人口最多的国家是？（中国）那么人口最多的大洲是（亚洲） 出示相关人口数据：2010年亚洲人口42亿，约占世界人口数量的61%，结合亚洲人口占世界人口比例图达到更加直观的认识。 小组讨论： 这么庞大的人口，对亚洲的影响有哪些？ 学生讨论，最后派代表发言。 老师总结：亚洲人口众多，对资源和环境产生了沉重的压力。这种压力，在不同地区有不同的表现：一是自然环境脆弱、生存条件恶劣、经济发展相对落后的国家或地区，迫于生存的压力在自然条件恶劣的环境中，以粗放经营的方式，开发利用自然资源。二是自然环境良好、生存条件优越、经济和社会发展很高的国家和地区，因为人们的物质享受欲望不断提高，以资金高投入、资源高消耗的方式快速发展，造成严重的资源浪费和环境污染，甚至危及人类的生存。 亚洲的国家和地区有哪些相同之处以及各自的特点？ （参考）亚洲有有48个国家和地区，绝大多数属于发展中国家和地区，经济发展极不平衡，平复差距大，文化多样性明显。 例如：经济高度发达的日本，也有经济迅速发展的发展中大国中国；既有阿拉伯联合酋长国等依靠石油获得高收入的国家，也有老挝、阿富汗等最不发达的国家。 教学后记 本教案最大的特点就是学生之间的交流增多，老师的问题促使学生主动思考。这样的教学方法能够很好地激发学生的思考活力，提高学生思维能力和团队合作能力。